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党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
探寻湖湘文化|近千名师生赴湘潭县碧泉村研学

近千名师生在碧泉村开启研学之旅。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们书写扇面。红网时刻新闻12月5日讯（通讯员龙侣）让学生心中有爱，眼里有光，脚上有泥，12月4日，湘潭子敬学校近千名小学生奔赴湘潭县碧泉村，开启研学之旅，开启一桌集知识、实践、体悟于一体的“成长盛宴”。碧泉村是湖湘学派发源地，碧泉书院是湖南最古老的书院之一，也是湖湘学派第一个学术基地。步入湖湘学展陈馆，仿若踏入历史的时光回廊，主教官伍文韬将湖湘文化的起源与跌宕发展娓娓道来，互动环节里，同学们踊跃提问、积极思辨，领悟先辈智慧精髓。娃娃鱼基地点燃学生们对大自然的好奇。这里不仅是珍稀物种的栖息之所，更是生动鲜活的生态课堂。同学们近距离观察娃娃鱼，聆听它们的生存习性，深刻领会守护生物多样性、共护绿水青山的重要性。在劳动与传统文化课堂上，同学们化身“小厨师”，洗菜、生火、掌勺，分工明确、默契十足，在烟火气中致敬劳模精神，感受劳动艰辛，收获成果喜悦。在湖湘文化沉浸式体验中心，同学们动手制作香囊、书写扇面、编制能量手环，古朴雅致的湖湘元素跃然眼前，书本里的文化知识“活”了起来，化作指尖细腻触感，文化自信在心底生根发芽。近年来，碧泉村致力于做好“湖湘文化”“文旅融合”等文章，以打造“湖湘文化第一村”为核心理念，引入专业运营团队，打造集研学、团建、亲子体验于一体的乡村沉浸体验服务中心，让广大学子用脚步丈量知识的广度，用眼睛捕捉别样的精彩，在实践中收获满满，让学习变得生动有趣。

2024-12-06
一份小温暖，衢州一所学校同学推着骨折女生去杭州研学

12月4日，杭州野生动物园内，一群学生用轮椅推着一个女生在玩着，轮椅上的女孩一直笑着……他们是衢州应用技术学校2304班的学生，此次来杭州野生动物园是一起研学。坐在轮椅上的女生名叫王希奥蕾，不久前摔伤后骨折尚未痊愈，推着她一起玩的则是班上的同学。想来杭州野生动物园看大熊猫一直是班上同学的愿望。11月27日，班主任展延红和同学们商定近期组织去杭州研学。“今天真是高兴的一天。班主任终于点头同意了我们班委的提议。12月4日我们全班将出发去杭州野生动物园研学了。今晚的梦都是甜的。我好期待……”班长张灿在日记中写道。王希奥蕾却乐不起来，她很想和同学一起去玩，但脚伤让她有点想知难而退。老师和同学们看出了王希奥蕾的顾虑，他们决定带她一起去杭州。经过讨论，学生们组织了由张灿为组长的七人帮帮团。12月2日，班级租了一个轮椅。“万事俱备，只等12月4日一起出发！”张灿在日记中写道。12月4日，同学们玩得很嗨。王希奥蕾也一直在笑。“今天是2304班值得记录的一天。鹦鹉广场、爬行长廊、孔雀园、猩猩馆、天鹅湖……看着王希奥蕾的笑脸，听到她开心的笑声，感觉很值！”张灿说。当天晚上，学生们回到了学校。王希奥蕾在班级微信群里写下了这样的文字：“一路上，大家都很贴心地照顾我，推着我走遍了每一处景点，还不时地提醒我注意颠簸。我很庆幸自己能拥有如此温暖的班集体，能遇上如此暖心的同学。今天的研学，我收获的不仅仅是知识，更多的是感动。我深深地感谢你们，2304班的同学们！”

2024-12-05
青海西宁：“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营开营

西宁11月15日电(陈宗淇)14日，“雪豹之都低空之旅”大学生无人机研学营在青海师范大学新闻学院开营，该学院的四十余名大学生将在为期6天的研学营中，系统学习无人机行业法规、理论知识，结合实地采风、参观访问等活动内容，增加对无人机这一行业的了解。随着低空经济的发展，无人机广泛应用于农业、公安、测绘、交通等多个领域，这也让各行各业对无人机操控员的需求量明显增大。根据中国民航局的数据及有关部门测算，目前我国无人机操控员的就业人才缺口已达100万人。学习无人机拍摄的过程可以培养学生们的创新思维和实践能力，这将促使他们不断思考、探索有效的解决方案，培养创新思维和实践能力。”青海省摄影家协会主席、西宁市无人机协会会长蔡征在开营仪式上说。在蔡征看来，学会无人机拍摄技能可以为自身“加分”。蔡征对学生们说：“在当今竞争激烈的就业市场中，拥有多元化的技能将使大学毕业生更具竞争力。无论是从事新闻影像的传播、影视制作还是其他相关领域，都将成为大家表达创作情感的必要利器。”青海师范大学新闻学院副院长路建宁对参加研学营的学生充满期待，“随着媒体融合的不断深入，社会对具备多元化技能的人才需求日益增长。希望大家能掌握无人机的操作技巧，培养观察力、思考力和创造力，不断提高自己的技术水平和创作能力。”他说。新闻学院大三新闻A班的学生马晓龙对无人机拍摄颇感兴趣，“在学习中，我也曾接触过无人机拍摄，但我了解得还不够深入。”他说：“希望通过这次研学经历，我能熟练掌握这项技能，为自己未来的生活和职业积累宝贵的经验，增加就业的机会和选择。”开营仪式后的第一堂课，大疆无人机培训教师白铭向学员讲解无人机类型、拍摄特点等相关知识，并与学员交流互动。本次活动由西宁市科学技术协会、青海师范大学新闻学院、中新社(北京)国际传播集团有限公司青海分公司主办，西宁市无人机协会承办，青海省摄影家协会给予大力支持。

2024-12-05
浙江“研学潮”遇上乡村热

探寻红色文化、开展农耕实践、体验民俗非遗……眼下，“研学+农文旅”成为乡村振兴“金钥匙”，营造出许多新场景、新业态。作为践行生态文明理念的“模范生”，浙江省安吉县天荒坪镇余村如何抓住绿色生态优势，以研学汇聚优质资源？11月29日，大余村研学发布会暨浙文研学·余村研究实践基地成立仪式在安吉余村举行，旨在提升余村“生态文明研学”复合型产业链，打造集红色党政研学、青年入乡研学、文旅体验研学为一体的综合性研学产业体系。发展研学产业，余村有得天独厚的优势。作为世界最佳旅游乡村、中国首个以“两山”实践为主题的生态旅游乡村，该地每年吸引超百万的游客，宛如天然的研学课堂。“这里有丰富的自然景观、多样的文旅业态、多元的青年活动，兼具自然美景与人文底蕴。”现场，安吉县天荒坪镇党委副书记、镇长许进京介绍道，余村的发展历程，本身就是一部生态文明理念实践教材。如其所言，如今的余村，不仅有层峦叠嶂、秀竹连绵的自然景观，更有山顶观星、河道漂流、徒步越野等乡村潮玩，林下经济、智慧养殖、青年农场等跨界新农业层出不穷，好风景孕育了产业发展好前景。其中，青年人的加入，为该地“研学热”再添一把火。60多个扎根在村的“合伙人”和新经济项目、300多位来村的“青年共创伙伴”、500多位短期驻留的“数字游民”，带动城市多元业态在乡村扎根，赋予研学更广阔的想象空间。与此同时，从“小余村”到片区组团发展的“大余村”，该地研学产业系统化发展，离不开经验丰富的“智囊团”为其提供专业支撑。“浙江省文化产业投资集团文化特派员入村以来，多次深度走访、情况摸排，并邀请知名学者、行业专家为大余村研学产业发展出谋划策。”浙江省文化产业投资集团党委书记、董事长林亮认为，浙文研学·余村研究实践基地成立，是探索文化与经济融合发展新模式的重要举措。据悉，该基地通过引入市场化运作理念，启动“余村研学”品牌，为余村实体经济注入活力，致力于将当地研学项目打造成为长三角地区领先的旅游目的地、研学产业标杆案例。相关报告显示，随着中国居民对研学游的关注度不断提高，预计2028年，中国研学游行业整体市场规模将突破3000亿元人民币，消费需求进一步提升。在此背景下，横跨教育、文化、旅游、经济等多领域的研学产业，将成为城乡融合的重要抓手。

2024-12-04
文旅部发文：规范“研学旅游”，明确了3个归属和5个经营方向！

近日，文化和旅游部办公厅发布《关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》，明确了研学旅游的归属。文化和旅游行政部门，负责对旅行社经营研学旅游业务进行监督管理。教育行政部门，负责对学校组织的研学实践教育活动进行监督管理。市场监管行政部门，负责对市场主体经营研学旅游业务的广告、合同进行监督管理。一、注重研学旅游正向引导通知指出：研学旅游活动，应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。组织开展研学旅游，应坚持社会效益与经济效益相统一，更加注重在提升青少年综合素养等方面的社会效益。各级文化和旅游行政部门要把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展，加快实现旅游强国目标的重要内容，积极推广研学旅游经营中的规范行为和创新举措，引导全社会认识研学旅游活动的积极意义，理性选择研学旅游产品。二、丰富研学旅游资源供给通知指出：鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源。加大对研学旅游资源调查摸底的力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的研学旅游活动。三、制定推广研学旅游合同示范文本通知指出：文化和旅游部会同市场监管总局制定研学旅游合同示范文本，明确研学旅游课程、师资、服务安排等相关条款。积极引导旅行社在开展研学旅游业务时，参照示范文本与消费者签订规范的书面研学旅游合同，规范旅行社与消费者的签约履约行为。四、强化研学旅游安全管理应对研学旅游产品进行安全评估，不得将未开发开放、缺乏安全保障的区域纳入研学旅游产品。应全面落实旅行社用车“不租用未取得相应客运经营许可的经营者车辆”等“五不租”规定。五、落实研学旅游主体责任通知指出：根据谁组织、谁举办、谁负责的原则，旅行社组织或承接研学旅游，应按照文化和旅游行政部门有关规定进行规范管理。研学旅游的组织者应合理安排旅游线路，将研学项目与旅游行程有机融合。研学旅游的经营者对研学旅游产品进行宣传推广时，应与公益、志愿、支教、助学、校外培训、竞赛等其他活动类型进行区分，充分保障消费者的知情权。在线旅游经营者发布研学旅游产品应履行内容审核责任和告知义务，确保平台信息内容真实准确。学校组织研学实践教育活动，由教育主管部门负责规范管理。还支持将研学旅游相关从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，持续提升从业人员专业素养和能力。支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业和设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。

2024-12-04
专家视角下的研学：多维度的深度考量与建议

在教育多元化发展的当下，研学作为一种将学习与实践深度融合的教育形式，备受关注。专家们从多个关键维度出发，为研学的高质量开展提出了一系列具有前瞻性和指导性的建议，旨在让研学真正成为青少年成长与知识拓展的有效助力。一、安全保障：筑牢研学根基安全无疑是研学活动的首要前提。专家们一致强调，研学过程中的每一个环节都必须将安全因素纳入考量范围。在行前准备阶段，对研学目的地的全面考察至关重要。这涵盖了对交通路线的安全性评估，包括交通工具的状况、驾驶员的资质与经验等；住宿条件的详细检查，如住宿设施的安全性、卫生状况以及周边环境的稳定性；餐饮安排的严格把关，确保食材新鲜、烹饪卫生且符合学生的饮食需求与安全标准。例如，对于涉及山区徒步研学的项目，要提前勘查地形，了解天气变化规律，为学生配备专业的户外安全装备，并制定应对突发自然灾害的应急预案。同时，安全教育应贯穿研学活动的始终。学校和研学机构在出发前需为学生开展系统的安全知识培训，内容涉及交通安全规则、自我保护技巧、应急求救方法等。在研学过程中，随行导师要时刻提醒学生注意安全事项，强化学生的安全意识，确保学生在安全的环境中进行学习与探索。只有将安全保障工作做到细致入微，才能为研学活动的顺利开展奠定坚实基础。二、机构与资源遴选：奠定研学品质研学机构的专业性与资源的优质性直接决定了研学活动的品质与成效。专家建议，在选择研学机构时，家长、学校及相关组织应进行全方位的深入调研。一方面，考察机构的成立年限与发展历程，一家具有较长运营历史的机构往往在项目策划、组织协调以及安全保障等方面积累了更为丰富的经验。另一方面，通过多种渠道了解机构的口碑与业绩记录，如查看在线评价、咨询过往客户等，以评估其服务质量与信誉度。此外，确认机构是否获得相关教育部门或行业协会的认证与资质许可，这是衡量其是否具备合法合规开展研学业务的重要依据。例如，一些知名且正规的研学机构会与专业的教育机构、科研单位或文化场馆建立长期合作关系，能够为学生提供更具深度和广度的学习资源。在资源选择方面，应秉持多元化与本地化相结合的原则。各地都蕴藏着丰富的研学资源，不应局限于热门旅游景点或传统教育基地。以某历史文化名城为例，除了著名的古迹遗址外，城市中的传统手工艺作坊、民间文化传承社区等都可成为极具特色的研学资源。通过整合本地各类资源，构建丰富多样的研学资源库，能够让学生深入了解本土文化与特色，增强对家乡的认知与热爱，同时也有助于推动地方文化的传承与发展。三、课程内容构建：彰显研学价值研学课程内容的设计是研学活动的核心所在，直接关系到学生的学习收获与成长体验。专家们指出，研学课程应坚决避免过度娱乐化与形式化，而应突出其教育性与体验性。在课程设计初期，需明确清晰的学习目标，这些目标应与学生的年龄阶段、知识水平以及教育需求相契合。例如，对于小学生的自然科学研学课程，可设定培养学生对自然现象的观察能力、激发对科学探索的兴趣等目标；而对于中学生的历史文化研学课程，则可侧重于培养学生的历史分析思维、文化传承意识以及研究性学习能力。课程内容应注重深度与系统性，避免碎片化知识的简单堆砌。以科技研学为例，不应仅仅局限于参观科技馆的表面展示，而应设计一系列由浅入深的学习环节，如科技原理讲解、实验操作体验、科技项目探究等，让学生在实践中深入理解科技知识，掌握科学研究方法。同时，增加体验性环节的比重，让学生亲身参与到实际的生产、创作或研究过程中。如在农业研学中，学生可以亲自参与农作物的种植、采摘以及农产品加工等环节，通过亲身体验，深刻理解农业生产的艰辛与重要性，提升实践操作能力与劳动素养。四、导师团队组建：引领研学前行一支专业素养高、教学经验丰富的导师团队是研学活动成功实施的关键引领力量。专家强调，研学导师应具备扎实的专业知识背景，无论是在自然科学、人文历史还是艺术文化等领域，都能够为学生提供准确、深入且系统的知识讲解与指导。例如，在历史文化研学中，导师不仅要熟悉历史事件的发生背景、发展过程与影响意义，还应能够将历史知识与现实生活相联系，引导学生进行批判性思考与深度探究。此外，导师还需具备良好的教育教学能力，能够根据学生的年龄特点、学习兴趣与学习进度，灵活调整教学方法与策略。在研学过程中，导师要善于组织学生开展小组讨论、项目式学习等活动，激发学生的学习积极性与主动性，培养学生的团队合作精神与创新思维能力。同时，导师还应具备较强的应急处理能力与责任心，在面对突发情况时能够迅速做出反应，保障学生的安全与权益。综上所述，专家们从安全保障、机构与资源选择、课程内容设计以及导师团队组建等多方面为研学活动提出了全面且深入的建议。只有遵循这些建议，才能让研学活动真正成为青少年拓展视野、增长知识、提升素养的优质教育平台，在教育领域发挥其独特而重要的作用，助力青少年在成长的道路上迈出坚实而有力的步伐。

2024-12-04
登机前，先来一场“30分钟旅行”

近日，由中国民用航空局主管的中国民航科普基金会审议通过，青岛机场“民航博物馆青岛机场分馆科普基地”成功获评2024年度“中国民航科普教育基地”，成为青岛地区首个以生产设施为主题的国家级民航科普基地。这一“国字号”荣誉的取得，标志着青岛机场集团在传播民航文化、推动公众科普教育领域迈出了重要一步。民航博物馆青岛机场分馆充分凝聚地方文化与机场文化，根据城市的人文风俗、特色传统等分析定位，同时融合内在独特的机场文化，二者结合共同发力，打造出符合自身“特质”的空港文化标签。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，民航博物馆青岛机场分馆实现了机场“30分钟轻旅行”，为广大进出港旅客提供了沉浸式了解民航文化的好机会。“独一份”的C919大飞机模型青岛胶东国际机场是山东首家4F级机场。民航博物馆青岛机场分馆由民航博物馆与青岛机场集团共同主办，位于青岛胶东国际机场GTC交通枢纽中心，于今年2月开馆运营。民航博物馆青岛机场分馆以泛博物馆为设计理念，打造空间环境与历史文化背景相契合的专题博物馆、打破传统单一的室内展出概念的博物馆、塑造展陈形式多元化的博物馆，共分为“逐梦蓝天”“天空巨擘”“百年机场”和博物馆“功能区”四大展区。通过图文展板、艺术装置、光电沙盘、模型藏品等多种形式，生动展示了民航科技、民航知识及其承载的民航文化，为广大旅客提供沉浸式参观体验。国之重器C919飞机和青岛机场有着奇妙的缘分。2023年1月15日，印有全球首架标识的C919飞机从上海虹桥国际机场飞向青岛胶东国际机场，圆满完成了在青岛的首次验证飞行任务。走进民航博物馆青岛机场分馆内，首先映入眼帘的就是全国首架经中国商飞授权的、近1∶4比例的大型C919飞机模型，它矗立在展馆中央，向人们无声诉说着中国航空工业的辉煌成就。“这个大模型也寄托着国之重器与青岛民航共同腾飞的美好愿景，通过对国之重器发展历程的诉说，用民航文化、民航情怀讲述中国民航从无到有、从小到大的发展历程，从而激发旅客的爱国热情和民族自豪感。”青岛机场集团文化旅游发展公司现场工作人员介绍，场馆内的C919大飞机模型、飞机驾驶体验舱在全国机场航站楼中属于“独一份”，配合航空历史图片实物展览、文创商店等丰富内容，可为国内外游客带来独特的民航文化新体验。青少年研学游的热门打卡地打造一座充满文化味的人文机场是青岛机场的重要目标之一。根据《人文机场建设指南》“创意策划主题展览及活动”“使机场成为优秀文化的承载者和传播者”要求，青岛机场以民航博物馆青岛机场分馆为起点，通过品牌再造、符号提取、特色放大、内容注入、活动运营等一系列行动，努力将机场塑造成为市民游客的文化“新景点”、广大青少年的研学“大课堂”，推动航站楼向文商旅综合体转型，打造新型文化和旅游消费集聚区。研学旅行作为一种文旅与教育融合的特殊形态，寓教于游、寓游于趣，日益成为一种广受欢迎的旅游新业态。自开馆运营以来，民航博物馆青岛机场分馆整合青岛民航资源、交通资源，内部挖掘、外部合作，依托青岛机场资源优势等，开发“铁公机”“海陆空”等研学游学科普产品7项。作为民航教育和文化传播的重要平台，如今，民航博物馆青岛机场分馆不仅吸引了国内外游客前来打卡，还成为中小学生开展研学活动的热门场地。以民航博物馆青岛机场分馆为核心，串联文博观览、互动体验、机场运营、应急救援、航空礼仪、地面服务、机务特车、航空安保、净空保护、飞行原理等方面，打造全方位、多层次的“航空+”民航科普教育体系，构建起“点串线、线连面，矩阵式发展”的业务模式，实现科普教育的全面升级。截至目前，民航博物馆青岛机场分馆已举办“中国航天日——共绘心中飞天梦”“六一儿童节——童心飞翔”等主题科普活动，吸引来自本市以及合肥、宁波、威海、潍坊、东营等地的团体和个人科普参观，共接待70余个团体，覆盖人群超1万人次。此外，民航博物馆青岛机场分馆先后通过“青岛市中小学生研学旅行基地”“中国民航科普教育基地”等资质评审，在民航知识传播、科学普及、教育实践等方面发挥积极作用，成为广大青少年的研学“大课堂”。“爸爸，为什么我们要造自己的大飞机呀？”“妈妈，开飞机跟开小汽车一样吗？”……在这里，这些“十万个为什么”统统都会变成一声“原来如此”。青岛机场集团文化旅游发展公司相关负责人表示，以获批“中国民航科普教育基地”为契机，今后将着力打造机场独特的TOD轨道站点文旅新模式：以航线为轨道、航站楼为站点，通过内外部景观打造、时尚潮流主题“景点”创造，提供便捷的进出港流程服务，形成看展、用餐、娱乐、休闲、购物、住宿“一站式”的半日游、一日游品牌，为城市打造一处智慧旅游沉浸式体验新空间，助力机场主业引流发展，实现从“城市机场”到“机场城市”的转变，激发城市旅游新活力。

2024-12-04
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
雅安打造大熊猫文化研学第一市

雅安是四川大熊猫栖息地世界自然遗产的核心区，全市39.45%的市域面积划入大熊猫国家公园范围，拥有纳入面积第一、市域占比第一、山系数量第一、国礼数量第一、野化放归第一、全链条保护第一“六个第一”。作为大熊猫国家公园园地共建先行区，雅安探索出了以大熊猫研学旅游为代表的绿色生态产业融合发展之路。长期以来，到“四川看熊猫”成为境外游客来川的重要因素之一，相关兄弟市州，都在大打“熊猫牌”，竞争十分激烈。2022年11月，省委十二届二次全会明确支持雅安建设世界大熊猫文化旅游重要目的地。2023年12月，雅安市委五届四次全会将建设世界大熊猫文化旅游重要目的地作为雅安现代化建设的重要抓手。“雅安锚定大熊猫研学旅游产业恰逢其时。”雅安市文化广播电视体育和旅游局党组书记、局长周万平指出，雅安作为大熊猫文化发源地，大熊猫文化主题突出鲜明。同时，生态、地质、珍稀动植物等资源富集，组合度高、复合型好，具备发展研学旅游的核心优势和产业基础。周万平表示，基于以上原因，雅安立足大熊猫这个超级IP，将“大研学”作为目的地建设的核心产品和业态支撑，以大熊猫研学为核心，大力推进全地域、全龄段、多维度研学旅游产品开发，构建主题鲜明、系统完备的“大熊猫+”研学体系，打造大熊猫文化研学第一市。聚焦“五力”做靓大熊猫主题研学聚焦要素集成，提升研学旅游“保障力”。近年来，雅安十分重视研学旅游产业的发展，编制熊猫生态大研学专项规划，明确以“1869世界大熊猫源”为核心IP，构建大熊猫“科研+体验+守护+溯源+和谐+探秘+放归”的“1+1+5”研学课题体系，做靓大熊猫主题研学。并出台激励政策，对研学基地（营地）创建、研学人次组织、研学旅行指导师技能大赛等分别设置奖励，最高奖补达50万元。聚焦基地建设，提升研学旅游“支撑力”。2024年，统筹实施12个“大研学”项目，12个大研学项目完成年度投资28.37亿元，投资完成率130.73%。目前，全市已评定省、市级研学基地44家。碧峰峡评为“全国科普教育基地”“四川省自然教育基地”，大熊猫国际森林探秘学校被评定为“首批大熊猫国家公园六大自然教育基地”，建成了大熊猫国家公园雅安科普教育中心、大熊猫溯源国际探索营地等研学基地。聚焦主体培育，激活研学旅游“内动力”。以雅安文旅集团“熊猫西游”为主，统筹全市全域研学资源，原创研发“我在国家公园守护大熊猫的家”“重走大熊猫发现之旅”等精品研学课程。“熊猫西游”被四川省大熊猫生态与文化建设促进会授予大熊猫文化传播使者的光荣称号，荣获大熊猫文化奖。聚焦精品课程，提升研学旅游“吸引力”。雅安重点推出涵盖大熊猫、茶文化、红色文化、自然生态、非遗和民俗5大主题研学课程。同时，整合工业旅游、农耕体验、体育赛事等研学资源开发研学课程100多门，策划推出跨区域、跨领域研学线路100多条。其中，“大熊猫溯源科考”被评为四川省十优研学路线产品，入选“大熊猫国家公园自然教育骨干人才培训优秀实践成果”。聚焦品牌打造，提升研学旅游“竞争力”。坚持“一盘棋”理念，雅安充分整合上游研学基地、景区(点)、文博场馆等相关企业(单位)，中游研学组织机构以及下游的学校、学生家长、学生及其他社会各界人士，建立价值共创平台，打造研学旅游“价值共同体”。通过实现全要素、全行业、全过程、全方位、全时空多角度整合相关优势资源，形成多产联动、跨区域互动的研学产业链条，持续打造唯一深度体验大熊猫发现到放归完整历程的大熊猫文化研学目的地。

2024-11-29

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