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65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03
65家！2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果公示【附详细内容】

关于2024年度牡丹江市研学实践教育基地（营地）年审及评估认定结果的公示为进一步推动我市研学实践教育工作健康发展，依据《牡丹江市中小学生研学（劳动）实践教育基地营地评估认定及管理工作方案（试行）》，牡丹江市教育局下发了《关于做好2024年度牡丹江市市级中小学生研学基地（营地）年审及评估认定工作的通知》，开展了2024年度中小学生研学实践教育基地（营地）年审及评估认定工作。在基地（营地）自查及自主申报、各县（市、区）教育局初审、推荐的基础上，组织专家进行材料评审、实地考察，经综合评议，认定市级研学实践教育基地50家、研学实践教育营地15家（名单详见附件）。现予以公示，公示日期为2024年12月18日至12月24日（五个工作日）。公示期内，任何单位和个人对公示结果有异议，请实名（单位须加盖公章）向我局反映，并注明联系人通讯地址和联系电话。过期或不按要求提出异议的，不予受理。通讯地址：牡丹江市党政办公中心四楼牡丹江市教育局校外教育培训监管科；邮编：157000联系电话：0453-6171186；邮箱：mdjshj2021@163.com。牡丹江市教育局2024年12月17日附件：2024年度年审及评估认定结果合格的基地（营地）名单

2024-12-21
红色研学：点燃思政激情，引爆“大思政课”革命

2024年9月，习近平总书记在全国教育大会上的重要讲话中提出了中国特色社会主义教育强国所应具有的“思政引领力”。光明日报《教育周刊》近日围绕这一话题进行了深入探讨。笔者读后深感共鸣，并产生思考：红色研学能让学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，还能帮助其提高社会责任感、创新精神、实践能力，从而实现思政课“在课堂上讲”与“在社会生活中讲”的贯通。锻造思政引领力，以红色研学赋能“大思政课”建设至关重要。01准确认识红色研学赋能“大思政课”的必要性红色研学是指组织学生参观革命遗址、纪念馆等红色资源场馆，通过实地考察、亲身体验等方式学习中国共产党的光辉历程、伟大成就以及革命先辈的崇高精神。红色研学能丰富“大思政课”的教学形态，使教育内容更加直观生动，不仅能弥补传统课堂的不足，还能让学生在实践中感悟和理解革命精神，实现教育内容的互补。红色研学注重学生的体验和感受，通过情境教学、互动参与等方式，增强了教育的吸引力和感染力，提高了教育实效。同时，红色研学活动能够促进学生全面发展，培养其爱国情怀、集体主义精神和社会责任感，这与“大思政课”关注学生知识学习和培养学生价值观并重的目标一致。02科学把握红色研学赋能“大思政课”的规律特征红色研学作为一种重要的思政教育实践方式，既坚持以学生为中心、发挥学生主体性、塑造学生价值观，又坚持以教师为主导、调动教师积极性、增强教师责任感，表现出如下特征：以价值引领与精神熏陶在学生心灵中埋下真善美的种子、引导学生扣好人生“第一粒扣子”。红色研学不仅仅是知识的传递，更重要的是价值观的塑造和精神层面的熏陶。通过对革命历史的深入学习，能够帮助学生树立起正确的世界观、人生观和价值观，增强民族自豪感与国家荣誉感。以情景体验式学习帮助学生更好地理解历史、感受革命精神。红色研学通常依托于革命历史遗址、博物馆等实体环境，通过情境再现的方式，让学生置身于特定历史场景之中，从而获得更深刻的情感体验，实现情感共鸣。以资源整合利用推动“大思政课”内容更丰富、形式更多样。红色研学能够有效整合各类教育资源，使学生在集中时间内贯通历史、现在与未来，更好理解新时代中国特色社会主义伟大实践。以互动性与参与性激发学生的好奇心和学习积极性。红色研学更注重师生之间的互动交流。学生在实地考察过程中可以提出疑问、发表见解，教师则适时引导，帮助学生深化认识。这种双向互动的教学模式能提高学生的学习主动性。03探索创新红色研学赋能“大思政课”的实践路径以红色研学赋能“大思政课”高质量发展，必须立足世情国情党情，探索创新实践路径。整合红色资源、构建研学课程体系。要充分挖掘祖国各地的红色资源，如红色教育基地、革命历史博物馆、红色旅游景点等，结合地域特色和历史背景，构建符合学生认知规律的红色研学课程体系。课程内容不仅要注重历史事实的讲解，更要注重对革命精神内涵、红色文化当代价值等的挖掘。创新教学方式、提高吸引力和感染力。要采用多样化教学方式将红色研学融入思政课堂。如组织学生参与角色扮演、模拟革命情景、开展红色主题演讲比赛等，让学生在参与中体验、在体验中感悟。强化实践教学、深化学生的情感认同。红色研学的核心在于实践和体验。学校可以组织学生赴红色教育基地实地参观学习，让学生不仅亲身感受红色文化，还能够通过参与志愿服务、社会调查等活动将红色精神转化为实际行动，提升社会责任感和历史使命感，深化对红色文化的认同感和自豪感。推动跨学科融合、拓宽思政教育视野。红色研学的开展不应局限于单一学科，而应与语文、历史、艺术、信息技术等多学科进行融合。如在语文课中，学生可以朗诵红色诗篇、进行红色故事演讲；在艺术课中，学生可以绘制革命题材画作、创作红色主题音乐；在信息技术课中，学生可以制作红色主题的多媒体演示文稿。通过跨学科融合，红色研学内容的呈现方式更加多样，学生的参与感和体验感也会随之增强。制定评价机制、确保研学教育实效性。要建立科学合理的红色研学评价机制，对研学活动的组织和实施效果进行评价，重点关注学生知识掌握、情感态度、行为实践等多维度发展。通过自我评价、同伴评价、教师评价等多样化评价方法，全面、客观地反映研学活动效果。

2024-12-21
30门课程上榜！江苏红色研学精品思政课程遴选结果公布

近日，由江苏省文化和旅游厅（省文物局）、江苏省教育厅、新华日报社共同主办的“红色映初心文物传薪火”红色研学精品思政课程遴选结果正式公布。活动启动以来，在全省各级各类学校、博物馆纪念馆、红色旅游经典景区、工业旅游示范基地和乡村旅游重点村镇等单位中反响热烈，参与积极，共收到申报课程102门。经综合评议后，《感悟改革开放时代精神——探寻乡村共富江苏密码》《传承——雨花思政研学课程》《红色基因蓝色梦想》等30门课程入选红色研学精品思政课程。江苏这片热土上，无数革命先驱书写了波澜壮阔的奋斗史诗，也留下了丰厚的革命文物。入选的精品课程充分利用革命文物资源，创新设计研学线路，采用情景模拟、角色扮演、互动问答等多元化教学手段，在守正与创新中上好一堂堂红色研学思政课，推动革命文物资源与大中小学思想政治教育一体化建设融合发展。在苏皖边区政府旧址纪念馆赓续红色卫生血脉、在新四军纪念馆吹响东进号角、在王荷波纪念馆寻清廉底色……课程设计师们带领广大青年学生在行走中接受革命精神的洗礼。“通过红色研学思政课程的学习，学生不仅能深刻理解老一辈无产阶级革命家坚韧不拔的崇高品质在当代的深远意义与时代价值，更能激发他们将这份崇高的精神内化为个人行动指南，实现以崇高精神感召新时代、筑梦新征程。”来自淮安周恩来红军小学的课程申报老师表示。除精品课程外，另有《信仰燃薪火——“新四军东进北上”红色文化实践活动》《“新四军在江南”综合思政课》《跟着1号公路打卡红色村庄》等10门课程入围本次遴选推介活动。培根铸魂、启智润心。据了解，主办方在新华日报交汇点新闻“薪火”频道对精品课程进行全网推介展示，为全省大中小学生思想政治教育提供更加具体、有效的资源支撑和课程示范，更好地发挥革命文物资源独特的教育作用。

2024-12-21
要求研学导师持证上岗！第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作启动

为深入贯彻教育部关于中小学生研学旅行的指导意见，贵阳市教育局现开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作。申报单位需满足多项条件，包括但不限于：具备法人资质，拥有相关证件，提供安全适宜的场地与课程，以及拥有专业教育服务队伍。推荐单位应为国家或省市命名的教育基地、特色小镇等，且其业务范围需包含研学实践教育活动服务。同时，申报单位需评为区（市、县）研学实践教育基（营）地，并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。在课程与师资方面，申报单位需配套研学实践教学人员，加强专业服务人员队伍建设，有适合中小学生需要的专业讲解人员及研学导师，并按每30名学生至少1名导师进行配备。教学人员需持证上岗，具备相应的资格证书，完成岗前培训，教学能力强，并具备与学生互动体验等方面的知识和技能。具体内容，随小研一起来看~贵阳市教育局办公室关于开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报工作的通知贵安新区社会事业管理局，各区、市、县教育局，各有关单位：根据《教育部等11部门关于推进中小学生研学旅行的意见》（教基一〔2016〕8号）《贵阳市教育局关于深入开展中小学“十个一”实践教育系列活动的指导意见》等文件要求，深入推进全市中小学生研学实践教育活动开展，促进学生全面发展。经研究，决定组织开展第二批市级中小学生研学实践教育基（营）地申报认定工作，现就有关事宜通知如下：一、申报条件（一）研学实践教育基（营）地推荐条件1.国家或省市命名的各类教育基地、特色小镇、美丽乡村、生态保护区，动植物园、文物保护单位等，区、市级及以上设立的博物馆、文化场馆、科技馆等，以及高等院校、工业园区、科研院所等适合中小学生前往开展研究性学习和实践教育活动优质资源的单位。2.教学板块应属于下列主题板块之一：优秀传统文化板块、革命传统教育板块、国情教育板块、国防科工板块、自然生态板块、艺术体育板块、劳动教育板块。3.具备法人资质，具有人事部门或者工商税务部门发放的《组织机构代码证》或《工商行政许可证》《税务登记证》，其业务范围应包含研学实践教育活动服务相关内容。4.取得消防、住建、市场监管、卫生等部门颁发的消防验收意见书、房屋安全鉴定合格证、食品经营许可证、卫生许可证等证件，并评为区（市、县）级研学实践教育基地并在辖区内为属地中小学提供研学实践教育活动服务满2年以上。近三年未发生过安全责任事故，未受到各级行政管理（执法）机构的处罚。5.场地适合中小学生前往开展探究性学习和实践，拥有可供学生集中学习、体验、休整的场地。生均可用活动面积不低于30平方米，每期能同时容纳200名以上学生开展研学实践教育活动。6.具备符合学生核心素养培养目标的研学实践教育主题，围绕基地自身特色开设学习目标明确、主题鲜明、课程资源丰富、质量较高且适合中小学生不同学段的研学实践教育课程，能满足学生在基地内开展半天至一天的研学实践教育活动。7.结合自身资源优势，有专门的教育服务队伍，能够提供面向中小学生群体的专业讲解和课程指导服务。8.交通便利，周边环境好，符合公共场所安全、卫生要求。相关基础设施配套齐全、布局科学合理，相关教学仪器、设施设备性能完好，无安全隐患。9.能够积极配合教育部门工作，为学生研学实践团队开辟绿色通道，对中小学生研学实践教育活动实施门票减免、降价等优惠政策。（二）申报研学实践教育营地，除了必须符合研学实践教育基地的上述条件外，还需具备以下条件：1.研学实践教育活动资源丰富，周边有若干个研学实践教育基地或教育资源，可联合周边资源，开发主题鲜明、内容丰富的研学实践教育线路，能够满足学生在营地内、营地外开展2—5天研学实践教育活动。2.设计规划有不同主题、不同学段、与学校教育内容相衔接的研学线路及研学实践教育课程。3.能够至少同时接待500名以上学生集中食宿。内部有医疗保障条件，周边有医院，监控24小时全覆盖，无死角，视频存储天数达90天以上。4.管理机制健全，制度完善，内控制度及财务制度健全，运转经费稳定，具备确保正常运转的长效机制。有较为全面的安全应急预案，有现场安全教育、安全防护及消防措施，有能够满足多方需求的急救员。二、申报程序（一）县级推荐（2024年12月13日—12月20日）。各区（市、县）教育局对辖区内获评区（市、县）级两年的申报单位，进行资格认定和条件审核，将达到标准的申报单位向市教育局推荐。（二）市级复核（2024年12月23日—12月31日）。市教育局对推荐申报单位资质及提供的相关材料进行资格复查，综合复核优秀者列入考察评估名单。（三）现场踏勘（2025年1月—2025年2月）。市教育局组织专家组对列入考察评估名单，申报单位对照《贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地申报评分标准》进行现场踏勘评估，对申报单位的资质证照、综合实力、经营水平、管理制度、场馆设备、食宿条件、导师团队、课程体系、安全设施及周边环境等方面进行综合考核评分，考核优秀者列入综合评定名单。（四）综合评定（2025年3月—4月）。市教育局组织专家组结合申报材料、实地踏勘情况等进行综合评定。（五）结果公示（2025年4月底之前）。市教育局根据综合评定情况，确定拟命名单位并予以社会公示。公示结果无异议后，确定为贵阳市中小学生研学实践教育基（营）地，并纳入贵阳市中小学生研学实践推荐目录。三、管理考核获得市级挂牌有效期均为三年，严格执行总量控制、动态管理、年度复核的管理方式，建立退出机制，不定期开展检查评估，对发展缓慢、社会反映较差、存在安全隐患、不能切实发挥育人功能的单位，责令限期全面整改，对多次整改不达标的单位取消其资格，对违规收费或发生安全事故造成恶劣社会影响的实行一票否决。四、工作要求（一）加强组织领导。各区（市、县）教育局要高度重视推荐申报工作，加强对申报单位的审核把关，充分考虑申报单位的教育功能、地理位置、交通条件、安全设施等情况，本着“谁推荐、谁负责”的原则择优推荐。（二）发挥基地功能。各区（市、县）教育局要坚持落实立德树人根本任务，帮助中小学生了解国情、热爱祖国、开阔眼界、增长知识，着力提高中小学生的社会责任感、创新精神和实践能力。全市中小学校开展研学实践教育活动要在国家、省、市、县级挂牌的中小学生研学实践教育基（营）地中进行。（三）强化安全保障。各区（市、县）教育局和学校要高度重视中小学研学实践教育的安全保障工作，要加强安全教育与管理，制定切实可行的活动安全措施与预案。各区（市、县）教育局要加强对学校研学实践教育活动方案和安全应急预案的备案审核，加大对各实践教育基（营）地安全管理制度和措施的监督检查，切实保证活动场地、设施设备和活动的安全。（四）加强监督管理。各区（市、县）教育局要履行监管责任，指导辖区内研学实践教育基（营）地切实规范有序地为实践教育活动服务。要建立健全研学实践教育活动评价机制，要把研学实践教育活动的开展情况和成效作为学校综合考评体系的重要内容；要把活动开展情况作为对基（营）地工作考评的主要依据；要科学确定学生综合素质评价的具体内容，将学生参与研学实践教育活动的情况作为学生综合素质评价的重要内容。联系人：贾玲，贵阳市教育局学生发展工作处联系电话：87988947邮箱：1784281319@qq.com贵阳市教育局办公室2024年12月12日

2024-12-18
推动高质量发展丨构建多元化、多层次的研学旅游产品体系

今年以来，交通站场中心下属南站枢纽公司如约文旅深入挖掘和利用文化旅游资源，将研学旅游作为重点发展方向，通过创新构建多元化、多层次的研学旅游产品体系，不断延伸“研学+”产业链，持续擦亮“南站枢纽研学游”品牌，助力形成文旅产业发展新动能。塑造研学旅游新形式如约文旅大力实施研学旅游重点突破战略，合理设计研学路线、课程，鼓励学生走出教室，走进社会大课堂。创新定制跨省4天高校研学之旅，访问武汉大学、周黑鸭工厂、武钢文化旅游区等。此外，如约文旅还率先成立跨界融合的“产学研游”联盟，选聘研学志愿导师，持续加强与国内知名研学组织机构的交流合作，策划举办多场研学旅游专场推广活动，推动研学旅游集群发展。打造研学旅游新平台如约文旅创新“景区+研学”模式，重点提升各类传统研学场景，开发多样化体验项目，打造形成一系列研学品牌。并通过加强文化资源挖掘、整理、研究和开发，建设非遗传承模式区，打造研学旅游营地示范标杆。在粤韵研学之旅中，国际学校师生参与了全英文的研学实践之旅，体验了陶艺制作、广东醒狮表演、岭南美食品尝和社区墙绘等活动。目前，如约文旅已成功联合共建多个研学旅游基地，成为多个学校和教育机构的指定研学实践教育基地。升级研学旅游新场景交通站场中心整合南站枢纽公司研学旅游资源、文化体验项目，推出多项研学产品，开发多条特色线路，研发丰富研学课程。如约文旅大力拓展以“科技创新，强国有我”为主题的科创研学之旅，通过访问哈工大深圳校区、参与实验室实践、探秘大亚湾核电基地，通过实地参观、互动体验等方式，让学生近距离感受科技的魅力，增强对科学原理的理解与应用能力，培养他们的团队合作精神和社会实践能力。下一步，交通站场中心将进一步打造“知、行、践、创”研学模式，与其他文旅资源串联贯通，努力打造集爱国主义教育、科技、国防、航天、党建、人文、成果孵化于一体的创新型综合教育矩阵，实现旅游与教育深度结合的多元化业态发展新模式。

2024-12-16
党建领航！里水研学赋能乡村振兴，助力“百千万工程”

11月28日，里水镇教育党委组织开展了“党建引领聚合力，研学共进促振兴”乡村振兴研学游主题党日活动，进一步聚合党建力量促进镇域乡村研学发展，为里水镇“百千万工程”建设注入新动力。里水镇教育党委书记、教育发展中心主任徐庆均携同里水镇教育党委全体委员、教育发展中心党支部全体党员及镇中小学校党组织书记代表共同参加此次研学之旅。本次研学活动先后前往佛山三龙生物科技有限公司、大步袜子生活馆和南海区袜子文化展览馆进行参观考察。这是继“双馆”启用后，里水进一步促进“党建+研学+农文旅”助力乡村集体经济发展，推动党建引领新市民融合、赋能乡村振兴，做大做强镇域经济的有效举措。活动现场，党员们通过亲身体验和深入交流，在三龙生物科技了解本地企业的发展历程和文化特色；在生活馆感受里水文化的独特魅力；在袜子文化展览馆中见证传统产业的历史传承与现代创新，沉浸式打卡美好乡村新名片。此次活动进一步深化了构建“党建引领+多元共建+公益同行”的研学机制，不仅是对党建工作的一次创新实践，也是对“百千万工程”建设的有力支持，激励广大党员教师深入实施“一三九”教育发展战略，聚焦大先生、大学堂、大讲堂“三大”统领，为打造上善教育优质品牌、实现梦里水乡高质量发展贡献智慧和力量。在推进“百千万工程”建设中，里水始终围绕党建引领这一核心，积极落实高质量党建工作的开展，探索“党建+”领航乡村振兴新路径，利用政治优势、组织优势、乡村特色、产业优势等资源发布里水镇乡村研学五彩地图掀起乡村“研学热”，广泛调动各类社会力量以人文赋“里”，凝心聚力推动“百千万工程”实现更大的突破。

2024-12-06
“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举办

12月3日，2024年度“船山文化与民营经济高质量发展”研学会在杭州姚虞琴文化馆举行。会议由浙江外国语学院马克思主义学院、临平区政协、浙江省传统文化促进会指导，浙江外国语学院“重要窗口”研究所、浙江省传统文化促进会船山研学社主办，来自湖南、江苏等地数十位“船山文化”研究方面的专家学者与会。王夫子（1619-1692年），湖南衡阳人，又名王船山，著有《船山遗书》。船山其学不仅为推动近现代历史发展发挥了巨大作用，更为近现代中国经济发展提供了强大的精神动力和思想源泉。中国近现代实业家张謇赞其说曰：“识得禹功兼贾策，船山不是一经儒。”临平近现代文化名人姚虞琴（1867-1961），年轻时曾在姑表叔晚清朴学大师俞樾教导下初识船山宏学。成年后外出经商，所涉之行业有水泥、铸币、金融和盐务，均为国计民生的大业，做到了王船山推崇的“大贾富民，国之司命”之境界。其间，姚虞琴非常注重自身文化修养和思想进步，不仅收藏了王夫之手迹《双鹤瑞舞赋》，而且还在1914年加入了船山学社，成为第一届社员，研究船山学术。可以说，姚虞琴在船山文化指引下经商半个世纪，是近现代儒商的典型人物之一。在姚虞琴文化馆召开“船山文化与民营经济高质量发展”研学会，恰得其所。与会专家表示，船山先生开一代风气之先，集中国朴素唯物主义思想之大成，留下了浩如烟海的文化遗产。“名非天造，必从其实”“理者，物之固然，事之所以然也”“知行相资以为用”“新故相推，日生不滞”等名句后的哲思，为我们认识世界、观察世界、改造世界提供了重要方法。参加研学会的既有马列学院教授，又有长三角民营经济研究会的高级专家，还有杭州历史文化方面的学者。更为难得的是浙江外国语学院在此成立浙江省传统文化促进会船山研学社船山文化重要窗口基地，为临平区打造船山文化新亮点提供了重要的交流展示平台，未来将进一步把船山文化中的“天下为公，黄中立极，成均仁义，存神作圣”等思想和弘扬企业家精神结合起来，干在实处、走在前列、勇立潮头。

2024-12-06
促进研学旅游发展要加强监管正向引导

近年来，我国研学旅游蓬勃发展，成为大众旅游时代备受瞩目的消费热点。研学旅游将教育和旅游深度融合，寓教于游、寓学于行，在提升青少年精神素养、传承弘扬中华优秀传统文化等方面发挥着积极作用。《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》（以下简称《通知》）近日印发。《通知》聚焦促进研学旅游业态发展、规范旅行社与消费者签约履约、强化安全管理和风险防范、加强研学旅游市场监管等内容，对于完善研学旅游管理机制、加强行业规范、切实提升研学旅游质量具有重要的现实意义和实践价值。笔者认为，推动《通知》有关精神落实，应重点关注以下三方面工作：一是进一步明确职责，有效构建行业监管工作机制。研学旅游活动链条长、涉及主体类型多样，且参加研学旅游活动的群体多为青少年，社会关注度较高。当前，我国研学旅游相关企业已经增长至数万家，构建行之有效的监管机制、规范研学旅游市场发展势在必行。其中，明确行政部门职责显得尤为重要。文化和旅游行政部门应针对研学旅游领域的特点和规律，对旅行社经营研学旅游业务进行充分监督和管理。《通知》提出，文化和旅游部牵头制定研学旅游相关产品、服务、营地、基地等标准，引导推动标准落地实施。发挥行业自律作用，鼓励相关行业组织根据研学旅游市场发展需求，开展相关质量标准制定工作。由文化和旅游部会同国家市场监督管理总局制定研学旅游合同示范文本。各地要加强研学旅游市场监管，用好地方文化和旅游行政部门与相关执法机构的协同工作机制，加大对旅行社经营研学旅游的监督管理和服务力度，严格审核和检查研学旅游相关资质，畅通举报投诉渠道，依法查处旅行社、在线旅游经营者在经营研学旅游业务中的违法违规行为。二是进一步正向引导，推动研学旅游市场健康发展。《通知》提出，研学旅游活动应有助于发展社会主义先进文化，弘扬革命文化，传承中华优秀传统文化，展现新时代伟大成就，培育践行社会主义核心价值观，促进人的全面发展。加强对研学旅游市场的正向引导，可以推动研学旅游产品更好地坚持社会效益与经济效益相统一，更好发挥研学旅游在提升青少年综合素养等方面的作用。要在丰富研学旅游资源供给中加强引导。加大对研学旅游资源调查摸底力度，建设一批主题特色鲜明、课程和师资支撑有力、配套服务完善、综合效益突出的优质研学旅游营地基地，培育一批优质研学旅游品牌和企业，打造一批优质研学旅游产品。鼓励面向青少年群体推出更多公益性的活动。例如，2023年开始，面向青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路。这些优秀的红色研学资源不仅可以引导青少年切身感悟革命精神，传承红色基因，坚定文化自信，还可以对旅行社产品设计、宣传产生直接影响。要在专业人才培养过程中加强引导。研学旅游市场的火热对专业人才的需求不断增长，要加快推进将研学旅游领域的从业人员纳入文化和旅游行业人才培训体系，提升从业人员的专业素养和能力，提供规范的资格认证，并支持有条件的职业学校开设研学旅游相关专业、设置相关课程，培养研学旅游项目开发、产品设计和活动管理专门人才。支持高校、研究机构、企业等开展研学旅游理论与实践研究。三是进一步推动旅游与教育有机融合，着力完善现代旅游业体系。《通知》要求各级文化和旅游行政部门把研学旅游作为推动文化和旅游深度融合发展、加快实现旅游强国目标的重要内容。其一，要加大宣传研学旅游的规范行为和创新举措。研学旅游是一个学习过程、一种学习方式、一类旅游产品。研学旅游不仅能够丰富旅游体验、提升旅游品质，还可以拓宽青少年的视野，促进理论知识与社会实践的结合，通过寓教于乐的方式，让青少年在轻松愉快的旅游经历中获得身心成长，是一种重要的教育形式和成长方式，是现代旅游业体系的组成部分。其二，要加强研学旅游的创新和研究。根据中国国情，针对不同年龄段学生的学习需求，引导旅行社提升研学旅游资源的开发利用能力、研学旅游课程的整合供给能力。目前，市场上部分研学产品缺乏深度和专业性，往往只是走马观花式参观游览，未能真正实现教育与旅游的有机融合。这就需要深入挖掘文化内涵，结合学生年龄和学习需求，创新设计出既有趣味性又具教育性的研学产品。其三，要支持各行业各领域参与研学旅游发展。鼓励文化、历史、艺术、科技、教育、体育、自然资源等领域和工业、农业、服务业等行业面向社会提供优质研学旅游资源，鼓励旅游企业、教育机构、科研机构等跨界合作，共同研发研学旅游产品，提升产品的教育性和趣味性。

2024-12-06
逐梦深蓝之路研享劳动之乐——青岛外事学校研学活动走进国家深海基地与二月二生态农场

逐梦深蓝之路，践行劳动精神。为深入贯彻落实全国教育大会精神和国家省市中小学生研学旅行工作要求，全面提升同学们的综合素质，11月29日，青岛外事学校发起以“探索深海之路践行劳动精神强国复兴有我”为主题的研学实践，全体高一年级师生伴着初冬的暖阳，携手前往国家深海基地与二月二生态农场，开启了一场别开生面的研学旅程。清晨，学校举行了简短的活动启动仪式。“研学是学习生活中不可或缺的组成部分，最好的课堂在路上，最生动的教育在山海之间。”副校长姜封祥强调本次研学的目的、目标、任务，并嘱咐沿途安全、文明等注意事项，希望全体同学以昂扬的姿态展现出外事学子良好的精神风貌。国家深海基地位于即墨区鳌山卫，是我国面向深海科学研究、资源勘探开发、深海装备研发与试验等多功能的综合性基地。它具备强大的技术支持与保障能力，为我国深海事业的发展提供了坚实的平台依托。在深海之路科普馆内，同学们沉浸于精彩的海洋纪录片中，探寻海底生物的神秘生活、矿石的形成奥秘，深入理解蛟龙号的作业原理以及海洋科学家们的工作日常。随后来到深海基地的成就展览馆，丰富多样的展板、精致的沙盘和逼真的模型，生动地展现了我国海洋技术一路走来的发展脉络与辉煌成就，引得同学们不时驻足观看，惊叹连连。走进深海车间，大家近距离接触蛟龙号1:1模型，认真聆听专业讲解，了解其背后承担的技术升级等重要使命。漫步在深海码头，一艘艘雄伟的科考船映入眼帘，专业老师详细阐释潜水器与母船协同开展水下作业的精妙过程，以及科考船在海洋探索中肩负的重大责任，让同学们对海洋科考有了更为直观且深刻的认知，激发了大家对海洋事业的热情，唤醒了内心深处的民族自豪感与责任感。领略过了现代科技的伟大成就，同学们再次启程前往位于崂山区王哥庄街道的二月二农场，通过亲手实践与亲身体悟，探究自然之美，尽享劳动之乐。农场馒头坊里氤氲着浓郁的烟火味与阵阵欢笑声，在老师们的指导下，同学们用心体验着王哥庄花样馒头面塑。看似简单的揉面与塑型技艺，却蕴含着500年的厚重历史，只见大家使出了浑身解数，让面粉在指尖变幻，捏出了一个个生动可爱的形象，栩栩如生。同学们也在劳动中感受到了一粥一饭的来之不易，与收获的喜悦。与此同时，传统民俗体验区也洋溢着浓郁的文化氛围，热闹非凡。木艺筷子与草药锤制作、竹编月亮船、篆刻与造纸术、泡菜制作等技艺体验让大家眼前一亮，纷纷跃跃欲试。精致的制作工艺，不仅蕴含了中国人丰富的情感，更是中华民族文化传承的载体。同学们在耐心制作、编织的过程中，用指尖触摸民俗文化的博大精深，传统文化的种子也在心底悄然生根发芽。行走皆学问，天地是课堂。近年来，青岛外事学校全面贯彻落实“十个一”项目行动计划，并将研学活动作为全环境立德树人的重要举措，丰富多元且极具教育价值的实践体验活动，不仅极大地拓宽了学生们的知识视野，更在他们的心灵深处播撒下传承文化、勇于实践的希望种子，成为所有外事学子人生旅程中一笔弥足珍贵的精神财富。

2024-12-05
2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动成功举行

11月30日，由海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局主办，海南南海网传媒股份有限公司承办，海南省民政厅、海南国际经济发展局联合协办，昌江新华书店有限公司支持的“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动于海南热带雨林国家公园管理局霸王岭分局成功举行。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图参加此次研学的孩子由昌江新华书店有限公司组织的40名小书友，化身“雨林探索小分队”，通过互动和科普教育的形式，共同探索长臂猿的生态环境以及行为习性的奥秘。上午，“雨林探索小分队”走进霸王岭动植物标本馆及监测中心，通过专业讲解员的介绍，学生们充分了解了长臂猿的外形特征以及对热带雨林的生物多样性有初步的了解。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图下午，“雨林探索小分队”前往雅加景区，进行望远镜探寻海南长臂猿及其栖息地；徒步雨林栈道，寻找海南长臂猿喜食树种。“雨林探索小分队”变身“森林警察”，寻宝破译密码，利用上午学习的海南长臂猿成功解开所有宝箱，获取山林宝藏线索，智擒“森林破坏者”。同时还开展了一系列“猿”味闯关游戏，让学生们以妙趣横生的互动游戏，加深长臂猿生活习性的特点以及更深入的了解森林环境对长臂猿生存的重要性。2024年海南热带雨林国家公园第三期自然科普研学公益活动走进霸王岭。主办方供图“奇妙大自然，小小‘猿’宇宙”2024年海南热带雨林国家公园自然科普研学公益活动，旨在以自然科普的形式让学生了解长臂猿的所面临的生存危机，从而激发学生保护自然，热爱自然和顺应自然的意识。据悉，此次活动中的长臂猿玩偶“元元”“宵宵”及其挎包，由海南国际经济发展局提供。它们都是中国国际消费品博览会吉祥物，其设计灵感源自海南长臂猿。

2024-12-03

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