最新动态
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襄阳完善科普研学领域首个省级地方标准
单次能接待多少青少年集中食宿和开展科普研学活动？科普研学导师需要什么资质？科普研学活动的室内外活动场所面积应达到多少？近日，为引导科普研学基（营）地规范化开展科普研学活动，襄阳市科技局召开《科普研学基（营）地基本要求》标准制定工作推进会，大力推动科学教育创新发展。基础教育阶段是“孵化”学生科学精神、培养青少年科学兴趣、树立科学志向的关键时期。在教育“双减”背景下，给科学教育做“加法”的行动正在襄阳大地如火如荼地开展。该标准由湖北隆中实验室牵头，联合襄阳市科技局、市教育局、市科协、市科技馆、湖北文理学院等单位共同参与编制，规定了科普研学基（营）地管理与服务的术语、定义、服务对象、分类、基本条件和要求、课程要求与安排、设施与服务、安全管理、个性要求及实施与评价。目前该标准已列入2024年湖北省地方标准制定项目计划（第一批），这也是全省科普研学领域的首个省级地方标准——《科普研学基（营）地基本要求》。推进会上，专家及编制单位代表围绕优化基地和课程分类、加强设施建设和安全保障、细化服务对象与学段划分等内容逐条讨论。“标准的实施将有助于推动我省各地区科普研学基（营）地的均衡发展，实现资源共享和优势互补。”湖北文理学院资环学院副教授龙雨萍表示，按照功能定位和服务对象，科普研学基（营）地分为科技场馆类、教育科研与重大工程类、“三农”类、企业类、自然资源类等，促进科普产业的规范化、专业化、品牌化，带动相关产业发展，为地方经济发展注入新的活力。市科技局表示，该标准制定项目预计2026年6月全面完成，目前已形成针对襄阳科普教育基地类、科技企业类、研究院所类及场馆类等企事业单位的详细调研计划，将分阶段开展实地调研、专家论证和草案修订等工作，确保标准的科学性、适用性和可操作性。
01-15
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在研学中收获知识与快乐
01-15
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临高加来镇围绕“产业”做文章 助力学校强农“瓜菜”研学
01-15
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《2024年中国研学旅游发展报告》发布
01-15
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过年涨知识 三湘少年研学湖南制造、文化生态
01-15
精品课程
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关于2024年山东省中小学研学实践优秀课程的公示——
根据前期省教育厅面向全省部署开展的2024年省级中小学研学实践优秀课程遴选推荐工作要求，在有关省直部门（单位）、各市教育（教体）局遴选推荐的基础上，我厅组织完成了评审工作，共遴选出100项研学实践优秀课程，其中省直部门7项，各市、县（市、区）教育行政部门及教研部门10项，中小学校83项。现将名单予以公示，公示期限为5个工作日，自2025年1月7日至2025年1月13日。公示期内，若对结果有异议，请实名（单位须加盖公章、个人须签署真实姓名）向我厅基础教育处（教材处）反映，并注明联系人工作单位、通讯地址和联系电话。逾期不提出异议的，不予受理。通讯地址：济南市市中区舜耕路60号707室；邮编：250002，联系电话：0531-51793763；电子邮箱：jjc@shandong.cn。
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6个课程+25个模块，安徽含山发布研学精品课程
2024年12月28日，安徽含山研学旅游大会暨“玉见文明研学含山”精品课程发布会在凌家滩国家考古遗址公园盛大举行。在这次盛会上，备受期待的“玉见文明研学含山”精品课程正式亮相。该课程是含山县人民政府与安徽出版集团携手打造，坚持将文化遗产的活化利用与研学旅游产业的发展相结合，充分利用凌家滩、褒禅山等丰富的历史文化资源。课程研发遵循“高站位定向、模块化研发、组合式利用、自主性组课”的创新路径，在“皖美研学”数字化服务平台上构建含山全域研学精品课程库，并成功上线运营。首批发布的课程涵盖了6个精品课程和25个模块，旨在提升研学课程的方向性、知识性、文化性，同时增强研学旅游的主动性、探索性、趣味性。“文明曙光·玉润含山”课程秉承“文化传承”、“实践创新”、“跨学科整合”的理念，包含“考古与远古文化”、“玉器工艺与艺术”和“陶艺与工艺文化”三大模块，致力于提升学生的“理解探究”“团队合作”“传承创新”“文化自信”四项能力，引领学生深入凌家滩遗址，探索中华史前文明的辉煌历程。“凌空有象·定向寻踪”课程以凌家滩天文科技为核心，基于遗址考古发现，为不同年龄段的学生设计了一套融合实践与探索的课程体系。课程从“理解古人天文实践”、“增强文化自信”、“发展批判性思维”、“强化团队合作精神”四个维度出发，涵盖“日月之行”、“星汉灿烂”、“四季轮转”、“先民的宇宙观”四大模块。通过互动讲解、实践操作、角色扮演等多样化教学方式，引导学生学习基础天文学知识、古代天文观测与定位技术，以及天文与社会文化的互动，感受天文学在人类文明中的重要地位。“文以载道·智游褒禅”课程以《游褒禅山记》为引，带领学生追随智者的脚步，开启一段智慧之旅。课程包含“诗韵佳节童趣传承”、“诗韵佳节艺韵悠长”、“诗境亲探山水觅踪”、“诗画书签匠心传承”、“对话荆公文史问迹”和“墨香古韵制书传情”六大模块，通过赏读名家名作，提升文化素养，增强文学鉴赏力，塑造良好的思维习惯和人文精神，树立文化遗产保护传承意识，坚定文化自信，弘扬中华优秀传统文化。“探秘华阳·洞见非凡”课程则将华阳洞的地质景观与历史文化完美融合。课程包含“探秘华阳初窥奇境”、“深掘矿韵绘就宝图”、“探索奥秘洞察奇观”、“水绘洞天巧制溶洞”、“探秘华阳认识矿藏”和“巧构溶洞共筑奇图”六大模块，通过实地考察，让学生亲身领略褒禅山的自然之美，深入探究王安石作品背后的文化意义，传承中华优秀传统文化，领学山水的魅力，同时通过学习地质原理，培养科学探究精神、实践动手能力和环境保护意识。“荷你相约·非遗含山”课程则聚焦于大渔滩湿地公园和含山民扎彩技艺。课程分为“湿地观光习荷文化”、“花灯异彩非遗课堂”和“欢歌笑语欢乐玩灯”三大模块，通过观光游览、非遗体验、互动表演，让学生沉浸式体验生态之美，了解含山厚重的历史文化和丰富的自然资源；到非遗课堂，领略剪纸、拓印之美，了解含山扎彩的历史和魅力；手制灯具、系绳提灯、点亮灯光，开展丰富有趣的扎彩花灯制作体验活动，感受传统技艺融合之美，培养对传统文化的尊重和热爱。“观鸟爱鸟·物我和谐”课程则以大渔滩湿地公园为背景，分为“识鸟”、“绘鸟”和“手工制作”三大模块。在“识鸟”模块中，学生将栖身自然，观鸟爱鸟，借助望远镜寻找最有趣的鸟，了解湿地鸟类的不同生活习性与鸟类多样性。“绘鸟”模块中，学生将展开画卷，绘就灵禽，提高艺术欣赏力和创造力，培养生态保护意识。在“手工制作”模块中，学生可以开拓思维，DIY鸟类文创，培养动手能力，增强参与感，了解湿地鸟类在自然生态系统中的重要作用，感受和谐共生的自然文化力量。
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【圆明园研学】跟着书本行走—寻找消失的“万园之园”！
跟着书本行走小学语文五年级课本《圆明园的毁灭》一课“圆明园在北京西北郊，是一座举世闻名的皇家园林。”“漫步园内，有如漫游在天南海北，饱览着中外风景名胜；流连其间，仿佛置身在幻想的境界里。”“大火连烧三天，烟云笼罩了整个北京城。我国这一园林艺术的瑰宝、建筑艺术的精华，就这样化成了一片灰烬。”而火烧圆明园的真正概念，不仅是火烧圆明园，而是火烧京西皇家三山五园。这三山五园是：万寿山、玉泉山、香山三山，清漪园、圆明园、畅春园、静明园、静宜园五园。本次“跟着书本行走”要带领大小朋友们，实地行走“圆明园遗址公园”，通过讲解、展示昔日圆明园的辉煌壮观，让少年们触摸、铭记那段屈辱的历史，增强民族使命感，激发热爱祖国灿烂文化的情感。她是人类失落的杰作她是帝王一千零一夜的梦境她绚丽华美盛极一时，却毁于世纪战火…她就是万园之园——圆明园穿越断壁残垣，揭开历史真相还原真实的圆明园这是一次充满收获的研学之旅资深研学导师带队引导东宫门-西洋楼-福海-长春园寻访圆明园最经典、精华的历史遗存触摸历史、开拓视野、启发思考这是一次穿越历史的时光之旅从圆明园的兴衰解读中国历史追寻历史，还原圆明园覆灭的真相清王朝为什么由盛转衰？外敌为何能直入京城？八国联军为何火烧圆明园而不是故宫……带着思考去审读历史，深度思考现象背后的原因。从点滴透视满清皇族真实生活圆明园的修建历经了多少位帝王？清朝皇帝为何偏爱在这里处理政务？修建圆明园动用了多少人力物力？不同时期白银与人民币怎样换算……在老师的引导下，用趣味方式理解古代帝王百姓的真实生活。这是一次皇家园林里的审美之旅掌握皇家园林建筑知识感悟中西园林营造美学“万园之园”，极盛之时有多大？圆明园收录了天下多少名园风光？皇家园林布局因循了怎样的哲学？同样是造园，中西、南北各有什么异同？我们带你穿梭圆明园四十景，纵览古今中外大江南北不同园林，发现园林背后的奥秘。这是一次诗情画意的国学之旅迈进昔日皇家夏宫之门了解中国经典诗词歌赋诗的意境美、形式美、结构美在园林中历历可见。让我们念着唐诗宋词游走圆明园，寻古往今来，问亭台楼阁，体验传统“写实”与“会意”的神奇，洞悉中国园林匾额的学问！跳出沉重的历史，在快乐中研学从全新的角度解读圆明园发现残瓦碎砾背后蕴藏的故事！打破学科局限，历史、国学、人文、艺术，多学科融会贯通，开启一场集探索、发现与思维于一身的奇妙旅程～
研学线路
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福建漳州龙海区推出“六个龙海”研学线路
近日，福建省漳州市龙海区教育局组织开展“探寻乡村龙海研学一日营”的公益实践教育，来自龙海区各中心小学60名优秀学生参加此次“乡村龙海”研学之旅，一起寻根龙海乡村文化历史渊源。这是该区首次举办的“六个龙海”研学实践活动。龙海区教育局党委书记、局长蔡毅勇介绍，龙海区本着“行见龙海”的研学理念，践行“让学生都想来，来了都能受教育”的研学宗旨，开创“六个龙海”研学线路，即“海上龙海”“人文龙海”“城市龙海”“民生龙海”“乡村龙海”“产业龙海”。本次公益研学实践活动是“六个龙海”研学实践的“首发仪式”，旨在让学生了解龙海本土文化历史，厚植学生爱乡情怀，激起学生为弘扬家乡文化努力学习的理想信念。研学活动中，教师带领学生来到龙海区东园镇埭美古民居，深入探寻具有五百多年历史的明景泰年间闽南地区硬山式燕尾脊建筑。红砖瓦、灰白墙、燕儿尾，276座整齐排列的红砖古厝，历经数百年，多次地震屹立不倒，彰显先人勤劳与智慧。学生们来到了以“传家风家训、享家珍家誉”为主旨的“家风堂”，聆听家风故事、治家格言，感受着埭美人家庭和美、乡风和谐，“良规”和“正气”代代相传的廉风文化。“家风堂”被福建省妇联命名为“福建省家风家教示范基地”，也成了“行走的课堂”，让孩子们在传统文化中汲取向善、向上的力量。蔡毅勇表示，龙海区教育局将建设好“六个龙海”研学线路，搭好“思政大课堂”“实践大舞台”，持续构建文化育人、实践育人大格局，让新时代立德树人工程见行见效，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
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2025年去哪儿玩？“品味四季 乐享济阳”六条精品研学路线等你打卡！
读万卷书，行万里路见生活百态，得生活真谛研学是行走的课堂它不是一场简单的游玩与参观而是一次开阔眼界品味人文的成长之旅跟着文旅君一起走进这六条研学线路饱览济阳自然和人文风光吧走进济阳博物馆，借“智能导游”，倾听千年玉兔的动人故事；踏入济水春秋博物馆，览皇帝真迹，研习济阳地域历史沿革；置身三官庙汉墓博物馆，看央视专题记录，感受泱泱大汉雄风；漫步济水韶音博物馆，观韶台，闻韶乐，拜谒至圣先师。在山东手造济北展示体验中心，可遍览文化“两创”精品，领略传统手工艺与现代设计的完美融合；在山东旺旺食品研学基地，可观赏有味道的文创周边，将有故事的各式“旺仔”带回家；在济阳黑陶研学基地，可让千年黄河淤泥在指尖尽情流转，于双手间慢慢绽放。走进金晔食品，在无尘车间见证山楂的蜕变历程，于食品展厅品尝酸酸甜甜好味道；深入旺旺工厂，重温儿时经典的“旺仔”语录，揭开“旺旺大礼包”科技变身的面纱；打卡泉麦精酿啤酒，近距离感受啤酒发酵的神奇，全身心体会一饮而尽的畅快淋漓。在吴寨村劳动教育实践活动基地，可参与水培种植，体验科技加持的现代农业；在长田实践教育基地，可沉浸黄河农耕，尽收“稻花香里说丰年”的田园意境；在柳家红基地，可追忆舌尖上的味道，感受如画的乡村振兴美景。参观济阳第一党支部，聆听“星星之火”燎原的故事，重温党百年奋斗的光辉历程；深入济阳博物馆，近距离感受抗日铡刀的锋利，缅怀先烈的英雄事迹；走进吴寨村，情景再现红军长征路，感悟革命精神的伟大与不朽。从济水健身公园出发，纵览3万顷绿荫绵延悠长，身临“九曲黄河万顷绿”的独特景观；驻足葛店险工坝头，依河临风观澜听涛，体会“曲坝观涛”新八景与“柳岸行吟”老八景的历史传承；走进稼禾香黄河水稻研学基地，看朝阳与白鹭齐飞，体验稻田摸鱼捉蟹的乐趣；深入鼓子秧歌之乡，听锣鼓铿锵、唢呐劲响，感受“东方芭蕾”的魅力。
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洛阳：9月底前发布不少于15条特色研学精品线路
近日，洛阳市印发《洛阳市学校家庭社会协同育人实验区建设实施方案》（以下简称《实施方案》），要求洛阳中小学校每学期至少开展两次校园开放日活动，2025年底实现家长学校全覆盖……《实施方案》提出实施社会实践资源倍增行动。教育行政部门会同文旅、文物等部门做好研学精品线路开发，充分整合我市黄河文化、大运河文化、牡丹文化等文博文旅资源，2025年9月底前发布不少于15条洛阳特色研学精品线路。教育基地和文体活动场馆将积极创造条件，面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放。洛阳市学校家庭社会协同育人实验区建设实施方案为深入贯彻习近平总书记关于教育和注重家庭家教家风建设的重要论述和党的二十届三中全会以及全国、全省教育大会精神，落实教育部等十三部门《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》要求，进一步增强协同育人共识，积极构建学校家庭社会协同育人新格局，推动我市高质量建设全国学校家庭社会协同育人实验区，特制定如下实施方案。一、总体目标锚定一年有突破、三年见成效、五年成体系的目标，到2024年底，市直学校家长学校办学率达到100%、县区达到90%；2025年底，全市中小学家长学校办学率达到100%，学校教育主阵地作用更加强化，家庭教育指导服务更加专业，家长履行家庭教育主体责任更加到位，社会育人资源利用更加充分，各社会教育资源单位常态化开展活动，城乡社区家庭教育指导服务站点普遍建立，50%的县区建立“教联体”；到2027年，学校协同育人的专业性明显提升，实现常态化全员家访全覆盖，家长参加中小学家长学校培训全覆盖，各社会教育资源单位创新化开展活动，全市所有县区全面建立“教联体”，政府统筹、部门协作、学校主导、家庭尽责、社会参与的协同育人工作机制更加完善；到2030年，形成定位清晰、机制健全、联动紧密、科学高效的协同育人机制，全市学校家庭社会协同育人工作实现规范化、科学化、特色化发展。二、主要举措夯实学校协同育人的主导作用1.实施中小学家长学校建设提升行动。建立洛阳市学校家庭教育指导委员会，指导中小学规范建设家长学校，2025年底实现全覆盖。每个学期开展3期“家校大讲堂”活动和1次家庭教育主题实践活动，并确保每个学段（年级）的家长每学期在家长学校学习课时量不低于4课时。（责任单位：市教育局）2.实施家庭教育指导教师培训行动。将中小学教师校家社协同育人能力培养纳入“市培计划”。各县区教研机构配备1名专（兼）职教研员，每所中小学配备1名专（兼）职家庭教育指导师。（责任单位：市教育局）3.实施“1+30+N”家长学校教学改革行动。家长学校教学模式“1”为每次家长会全校深耕一个主题，“30”为每个主题授课时间30分钟，“N”为针对全体学生进行个性化分析。（责任单位：市教育局）4.实施三级家委会规范提升行动。在学校、年级、班级三级家委会全覆盖的基础上，规范家委会设立、运行和监督机制，探索多元化遴选机制，建立由不同群体代表组成的家长委员会，充分发挥家委会桥梁纽带作用。精准对接家长需求召开家长会，引导家长主动配合学校做好学生教育管理。（责任单位：市教育局）5.实施全员家访关爱行动。建立日常沟通机制，定期组织校园开放日，学校每学期开展校园开放日活动至少2次。开展全员家访，落实“校长带头、中层示范、班主任为主体、全员参与”的家访机制，学校领导家访实现年级全覆盖，班主任每学年对每名学生至少开展1次家访。（责任单位：市教育局）6.实施全员育人导师制行动。学校实施全员育人，将帮包学生的责任落实到每一位教师，对学生的思想、学习、生活、心理、成长等进行全面指导。由班主任和本班学生导师组成导师团，定期进行班级育人情况会商，研讨解决共性问题和突出难题。把家庭教育指导服务纳入学校工作计划，将育人工作纳入学校督导考核评价，引导教师落实立德树人责任。（责任单位：市教育局）督促家长主动履行主体责任7.实施家庭教育指导服务体系建设行动。推动社区（村居）家庭教育指导服务站点建设，招募家庭教育指导服务志愿者，常态化开展家庭教育指导服务。婚姻登记机关普遍设置婚姻家庭辅导室，免费开展婚前辅导服务。（责任单位：市委社会工作部、市妇联、市民政局、市委宣传部、各县区委教育工作领导小组）8.实施家庭教育公益宣讲行动。开展“好家庭好家教好家风”巡讲活动，建立市县校三级家庭教育志愿服务队，开展家庭教育“百场讲座进万家”活动，每年开展家庭教育宣传周活动，在报刊、杂志、网站、新媒体等开设家庭教育指导专栏专刊，推送、制作优质教育资源，广泛传播正确的家庭教育理念、科学的家庭教育知识，帮助家长切实承担起家庭教育主体责任。（责任单位：市委宣传部、市妇联、市教育局、市关工委、各县区委教育工作领导小组）9.实施家庭教育指导课程资源扩增行动。实施“双百计划”，市级和各县区每年各征集推介100个家庭教育指导优秀课例，建立家庭教育指导课程资源库，打造“河洛家教”课程品牌。开放大学设立家庭教育指导课程，积极发挥指导作用。学校每年开展1次“家长汇”活动，邀请各行各业家长进校园开展讲座活动，促进双向良性互动。（责任单位：市教育局、市妇联、市关工委、各县区委教育工作领导小组）10.实施亲子活动体验社会行动。家长要充分认识社会实践大课堂对子女教育的重要作用，根据子女年龄情况，支持鼓励家长利用周末、寒暑假等闲暇时间，带领子女积极参加文明实践、志愿服务、职业体验以及文化艺术、科普探索、体育运动、手工技能等实践活动。深入实施“经典诵读”青少年读书系列活动，每个县区每年分别开展1场亲子阅读、亲子科普、亲子运动会活动。（责任单位：市教育局、市妇联、市文广旅局、市文物局、市科技局、市科协、团市委、各县区委教育工作领导小组）11.实施优秀家长激励行动。引导家长重视子女按时就寝、合理使用电子产品、开展体育锻炼等良好习惯的养成。探索家长积分星级认证机制，加大优秀家长“雁阵”建设，200人以下的学校或者教学点每学年要推荐出20位最美家长，200人以上的学校或者教学点每学年要推荐出100位最美家长，发挥榜样家长的引领作用。（责任单位：市委宣传部、市教育局、市妇联、市关工委、各县区委教育工作领导小组）构建社会全面育人的良好环境12.实施社会育人载体建设行动。以社区、社会教育资源单位等为主体和载体，整合学校、公共教育基地、志愿服务等各种教育资源，利用多种形式，为协同共育有效开展提供资源，各资源单位提供不少于3种育人资源，每年常态化开展活动不少于10次，各职责单位加强配合；支持居民委员会、村民委员会依托城乡社区公共服务设施，建设覆盖城乡社区的家长学校等家庭教育指导服务站点，坚持公益普惠原则，对有需求的中小学生积极提供公益性校外托管和非学科类培训服务。（责任单位：市委社会工作部、市教育局、市妇联、团市委、市住建局、各县区委教育工作领导小组）13.实施社会实践资源倍增行动。教育行政部门会同文旅、文物等部门做好研学精品线路开发，充分整合我市黄河文化、大运河文化、牡丹文化等文博文旅资源，2025年9月底前发布不少于15条洛阳特色研学精品线路；各类爱国主义教育、法治教育、科普教育等基地和图书馆、博物馆、文化馆、非遗馆、纪念馆、科技馆、体育场馆、青少年活动中心等主管和管理部门，积极创造条件面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放。（责任单位：市文广旅局、市文物局、市科技局、市科协、团市委、市消防救援支队、市教育局、各县区委教育工作领导小组）14.实施社会育人资源引进行动。各县区教育行政部门要完善社会事务进校园活动白名单，进一步规范进校园活动。各学校依据社会事务进校园白名单，积极邀请“五老”、劳动模范、道德模范、时代楷模、各类精神文明先进代表、德艺双馨的艺术家等8类主题宣讲者到学校分别开展至少1次宣讲教育活动，推进“高雅艺术进校园”“戏曲进校园”等活动，丰富学校课堂和课后服务内容。教育、卫健、共青团、关工委等部门要注重中小学生心理健康教育，建立心理危机学生诊疗—干预—转介的绿色通道，及时为严重心理危机学生提供专业的诊疗建议。（责任单位：市教育局、市卫健委、市关工委、团市委、各县区委教育工作领导小组）15.实施校园周边环境整治行动。深化各类校外培训治理，严禁社会机构以研学实践、夏（冬）令营等名义开展校外培训活动。常态化开展校园周边重点场所整治，做到无酒吧、网吧、歌厅、舞厅、电子游戏厅、游艺厅、台球厅等营业性娱乐场所，不得设置烟、酒、彩票等销售网点。（责任单位：市公安局、市文广旅局、市教育局、市市场监管局、各县区委教育工作领导小组）16.实施网络空间治理行动。每年开展“护苗·绿书签”系列宣传，严肃查处违法违规网站平台，加大抖音、直播间、电商平台和青少年人数集中的游戏平台等新型媒体巡查力度，集中整治网络乱象，建立完善辟谣联动机制。加强教育类网课、网络游戏、直播短视频等安全监管，强化对未成年人沉迷网络的预防和干预，依法打击利用网络实施违法犯罪行为，维护未成年人网络权益。（责任单位：市委宣传部、市委网信办、市教育局、市公安局、各县区委教育工作领导小组）三、保障措施1.强化组织保障。建立市、县级人民政府分管负责同志为组长的校家社协同育人工作专班，中小学校成立校级校家社协同育人工作小组。各部门明确专人负责，加强组织协调、部门联动，积极推动健全学校家庭社会密切协同的育人机制。2.加强工作调度。要因地制宜制定完善区域学校家庭社会协同育人工作的具体措施和工作计划，将学校家庭社会协同育人工作成效纳入学校年终考核的重要内容，确保各项目标任务落实到位。3.统筹社会资源。教育行政部门要会同妇联、民政、文旅、公安等部门，协调社会有关单位提供育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和社会资源目录清单，供中小学使用。积极对接驻洛高校、科研机构、专业团体开展学校家庭社会协同育人理论与实践研究，将家庭教育指导纳入师范生培养和教师业务培训重要内容，加强理论建设与专业人才培养。各学校要利用社会资源，积极开发社会实践课程，常态化开展劳动教育、科学教育、实践教学、志愿服务、法治教育和安全教育等。4.营造良好氛围。持续推进学校家庭社会协同育人实验区建设，各县区教育行政部门要充分培育、挖掘和提炼先进典型经验，切实发挥示范引领作用。发挥主流媒体作用，积极借助各类传播平台，强化正面宣传和舆论引导，凝聚学校家庭社会协同育人共识，大力营造全社会各方面关心支持协同育人的良好氛围。“教联体”各主体职责任务家校社协同育人“教联体”是以中小学生健康快乐成长为目标、以学校为圆心、以区域为主体、以资源为纽带，促进家校社有效协同的一种工作方式。其内涵是整合与学生健康成长、安全管护等育人责任有关的各类主体，包括政府、相关部门、学校、家庭、街道社区、社会资源单位等，明确各自职责任务，建立定期沟通协调机制，有针对性地推动解决学生成长中的突出问题，搭建常态化育人平台和活动载体，为学生参与文化学习、体育锻炼、艺术活动、劳动教育、科学教育、社会实践、课后服务等提供全方位条件保障。教育部门负责推动各级各类学校开展协同育人工作，引导学校发挥主导作用和专业指导优势，强化与家庭、社会沟通协作，形成家校社协同育人合力。宣传部门负责指导新闻媒体和网络媒体加强正面宣传引导，营造育人良好氛围。公安部门负责加强警校协同，联合教育部门开展护校安园、学生交通安全等专项工作，加强校园周边治安治理，支持学校开展安全教育。网信部门负责开展涉未成年人网络环境专项整治工作，净化青少年网络环境。卫生健康部门负责会同教育部门做好儿童青少年健康服务，健全学生心理健康服务体系。民政部门负责加强对困境儿童、留守儿童、流动儿童的关心关爱。文化和旅游部门、文物部门负责利用文化和旅游资源、文物和非物质文化遗产资源等开展实践育人活动。科技部门、科协负责统筹各类科普教育阵地和资源，支持学校开展科学教育。住房城乡建设部门负责会同教育部门建立学校校舍、场馆建筑定期安全体检制度，在标准、技术等方面提供支持。消防部门负责会同教育部门指导学校开展消防安全检查及消防安全宣传教育。市场监管部门负责对学校周边食品和学生用品安全进行监督检查。妇联组织负责加强家庭教育指导服务站点建设，提供家庭教育指导服务。共青团组织负责加强学校共青团、少先队组织和属地街道、社区团队组织的联动。关工委组织负责发挥“五老”作用，参与思想政治教育、法治宣传教育、家庭教育指导等工作。
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海南推出冬季研学6条精品线路 邀游客来体验
12月22日，海南研学旅游冬季推介会在广州举办。此次推介会以“海岛冬令营研学游天涯”为主题，来自研学、教育、旅游等多个领域的专家学者、政策制定者以及行业精英，共同探讨研学旅游的创新发展路径。推介会现场。海南省研学旅游协会供图推介会上，海南省研学旅游协会负责人向全国展示了海南在研学旅游领域的独特优势和丰富资源，推出海南冬季研学6条精品研学线路：探索航空航天奥秘，共赏火箭冲天奇景；乘风破浪，遇见海南；深蓝秘境，智启扬帆；探索南海西沙群岛，揭秘梦幻群岛；筑梦太空，科技逐梦；行走雨林间，寻访民俗情。推介会现场。海南省研学旅游协会供图海南代表详细介绍了这些涵盖了热带雨林探险、海洋生态保护、历史文化体验、黎族苗族风情、红色研学等多个方面的特色线路和精品课程，吸引了与会嘉宾的广泛关注。“海南不仅拥有南洋文化、疍家文化、红色文化、航天文化等多元的文化形态；还孕育了众多历史名人，如苏东坡、丘濬、海瑞等，他们的光辉事迹和文化遗产为海南研学旅游增添了深厚的历史文化底蕴。”海南代表在推介会上介绍着海南研学旅游的文化价值。与会嘉宾表示，“海南的研学旅游资源丰富、特色鲜明，具有很强的吸引力和竞争力。”海南省研学旅游协会负责人表示，此次推介会的举办，不仅为海南和广州的研学旅行事业搭建了交流合作的平台，也为全国研学旅行行业的发展提供了有益的借鉴和启示。未来，双方将继续深化合作，为广大学生提供更加优质、丰富的研学旅行产品和服务。
