研学旅行-研学旅行网

欢迎来到研学网站！

首页研学平台研学动态研学政策专家观点研学分享精品课程研学基地研学线路 0371-55370629

首页

研学平台

研学动态

研学政策

专家观点

研学分享

精品课程

研学基地

研学线路

清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27
清河县第二中学开展研学实践活动

近日，邢台市清河县第二中学联合邢台市中小学综合实践学校、清河县教育局，共同举办“游太行泉城知邢州古韵”研学实践活动。当日，学生们在讲解老师的引导下，依次观仰清风楼、漫步好南关、登临古城墙、参观科技馆。在清风楼，同学们了解了清风楼的历史背景、建筑特色和文化价值，感受了古代文化的深厚底蕴。在好南关，同学们触摸古槐树，聆听布袋院的历史故事，参观八路军解放邢台指挥部纪念馆，感受历史与现实的融合，培养爱国情怀。在邢台历史文化公园，同学们登上古城墙，通过拼图游戏模拟古代城楼的防御策略，观赏角楼上的历史文化墙。在邢台市科技馆，同学们参观了每个科普展区，体验了现代科技魅力。此次研学实践活动，让同学们感受到了古城邢台历史的厚重和文化的繁荣，学习到了丰富的历史文化知识，培养了爱国情怀与民族自豪感。同时，通过实地考察与学习，进一步激发了大家对家乡文化的热爱。

2024-12-03
研学旅行的发展建议与实践指导

研学旅行作为一种新兴的教育模式，正逐渐成为学校教育的补充和延伸。专家们从不同角度出发，提出了一系列关于研学旅行的建议，旨在提升研学旅行的教育价值和实践效果。本文将梳理专家们的核心观点，为研学旅行的组织者和参与者提供指导和参考。研学旅行，作为一种结合教育与旅游的活动，旨在通过实地考察和体验学习，拓宽学生的视野，增强实践能力。随着教育部门和社会各界对研学旅行重视程度的提升，专家们也提出了一系列建议，以期推动研学旅行的健康发展。1.人才培养是关键中国旅游研究院的专家指出，研学旅行的发展关键在于人才培养。研学旅行管理与服务新专业的开设，以及研学旅行指导师新职业的诞生，都反映了行业对专业人才的迫切需求。培养具备专业知识和技能的人才，将为研学旅行的高质量发展提供坚实的基础。2.数字化建设的重要性数字化建设是研学旅行发展的另一重要方向。专家们强调，通过数字化平台，可以更有效地管理和组织研学活动，提高效率，降低成本。同时，数字化手段也有助于提升研学旅行的互动性和趣味性，增强学生的学习体验。3.研学旅行的市场创新动能市场创新是推动研学旅行发展的重要动力。专家们建议，研学旅行应结合地方特色和文化资源，开发独特的研学产品，以满足不同学生群体的需求。同时，研学旅行也应与旅游、文化等产业融合发展，形成新的市场动能。4.研学旅行作为城市新名片研学旅行不仅能提升学生的综合素质，还能成为展示城市形象的新窗口。专家们认为，通过研学旅行，可以让学生更深入地了解和体验城市的历史文化，从而提升城市的知名度和吸引力。5.研学旅行的实践价值教育部中小学督导评估专家林水洲强调，研学旅行的实践价值不容忽视。他建议，研学旅行应注重学生的实践体验，通过参与式学习，培养学生的创新精神和实践能力。6.实现“好而不贵”的研学旅游产品供给中国旅游研究院院长戴斌提出，研学旅游产品应实现“好而不贵”。他建议，政府、市场和社会应多维发力，完善研学旅游供给体系，形成高位推动、央地协同、政企合作的工作格局。总结专家们的建议为研学旅行的发展提供了宝贵的指导。通过人才培养、数字化建设、市场创新、城市品牌打造、实践价值提升和产品供给优化，研学旅行有望成为教育领域的重要补充，为学生的全面发展提供更多可能。

2024-12-02
第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波召开

11月23日，第二届长三角研学旅行教育研讨会在宁波举行。来自全国约10个省（市、自治区）的近150名专家、学者、研学机构负责人、大中小学负责人和企业代表参加会议，围绕“素养导向·实践育人：研学旅行教育的经验与挑战”主题畅所欲言、分享智慧，共谋推动研学旅行教育内涵迭代之策。开幕式上，宁波市前湾新区管委会副主任夏康本、宁波市教育局宣传与德育处副处长陈亮、华东师大基础教育改革与发展研究所常务副所长黄书光等领导嘉宾为会议致辞。会上，领导嘉宾为新会员颁发了长三角研学旅行教育联盟理事会聘书。据介绍，长三角研学旅行教育联盟2023年11月成立以来，已经开展多场学术活动，在长三角乃至全国已产生广泛影响和社会效应。研学课程如何设计与实施？研学实践怎么进行突破与创新？学校研学教育有哪些实践与经验？围绕研学领域的这些热点话题，多位专家作了报告。根据会议安排，本次学术研讨会为期2天，共有2场专家主旨报告，2场来自学校、基地/营地等机构的专题报告，1场营地教育观摩，1场圆桌对话。特邀27位专家学者、研学旅行实践探索者各抒己见，创构学术新知，推动交流互鉴，促进新时代研学旅行教育的理论与实践不断走向深入。据了解，为了传播推广长三角及全国其他地区研学实践的成功经验，在11月24日的研讨会上，还颁发了2024年度长三角研学旅行教育“年度人物奖”“特色机构”“精品线路”等奖项。本活动由华东师范大学基础教育改革与发展研究所主办，浙江省中小学生研学旅行研究与指导中心支持，华东师范大学基础教育改革与发展研究所研学旅行教育研究中心/研学导师培育基地、长三角研学旅行教育联盟、宁波市（杭州湾）青少年学生实践基地承办。

2024-12-02
研学旅行将纳入教学计划

期末临近，家长们开始为孩子规划假期生活。而近年来，研学旅行，将孩子的视野延伸到更广阔的“舞台”上，成为越来越热的选择之一。教育部等11部门联合发布《关于推进中小学生研学旅行的意见》（以下简称《意见》），对中小学生研学旅行作出规范。逐步建立研学旅行活动课程体系教育部基础教育一司负责人介绍，中小学生研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的研究性学习和旅行体验相结合的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，是教育教学的重要内容，是综合实践育人的有效途径。《意见》指出，要将研学旅行纳入中小学教育教学计划。各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与综合实践活动课程统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。学校要根据教育教学计划灵活安排研学旅行时间，一般安排在小学四到六年级、初中一到二年级、高中一到二年级，并根据学段特点和地域特色，逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。《意见》强调，要加强研学旅行基地建设。各地要建设一批安全适宜的中小学生研学旅行基地，并探索建立基地的准入标准、退出机制和评价体系。打造一批示范性研学旅行精品线路，形成布局合理、互联互通的研学旅行网络。“各地可采取多种形式、多种渠道筹措中小学生研学旅行经费，探索建立政府、学校、社会、家庭共同承担的多元化经费筹措机制。”该负责人表示，各地要制定科学有效的中小学生研学旅行安全保障方案，建立有效的安全责任落实、事故处理、责任界定及纠纷处理机制。实践教育薄弱制约素质教育实施与国外通行的修学旅行、营地教育相比，我国现有的研学旅行项目主要是一种市场行为，而在其越来越受追捧的背后，存在不少问题。当研学旅行被规定为学校教育教学的一部分，其价值和效果必然将得到极大保证和释放。这也是此番研学旅行如此被强调和规范的原因所在。“长期以来，实践教育环节薄弱甚至缺失，已成为制约我国中小学实施素质教育、改革人才培养模式的重要瓶颈。”山东省教育厅副厅长张志勇坦陈，经过30多年的改革发展，我国已具备了全面加强中小学实践教育的环境和条件。必须看到，社会观念在变化，人们越来越深刻地认识到，当今时代孩子们欠缺的不是知识和技能，而是创新精神和实践能力；教育观念在变化，广大教育工作者日益深刻地认识到，仅有书本知识的学习，不是真正的完整教育。“当下，我国很多地区不敢组织学生开展野外活动，这已经成为推进素质教育的一个瓶颈，或者说是一个顽疾。其原因包括，学校担心发生意外事故，怕负不起责任。”中国青少年研究中心首席专家、研究员孙云晓说。中国教育科学研究院研究员高峡说：“目前我们面临的主要问题在于，总体上缺乏对研学旅行的基本了解，缺少基本规范，没有建立有效的安全和经费保障机制，各地经济发展差异大，组织实施缺乏相关部门的支持，没有校内外一体的联合教育网络，交通、食宿等社会资源难以满足学生出行需求等。”完善的制度设计和法律保障是关键“与传统课堂内进行教学的学科课程相比，‘研学旅行’活动课程没有明显的规律性、可控性、阶段性和连续性的特征，这就要求在‘研学旅行’出发之前，做足功课，而且不同于传统课程的新课预习那样简单的准备。”北京市北外附属外国语学校校长林卫民表示。“日本的修学旅行在小学、初中、高中各学段分别组织一次，原则上安排在各学段最后学年，一般都安排在学期中间进行。目前，每年实施修学旅行的学校都达到90%以上。小学的修学旅行主要以体验乡土文化、体验自然环境为主，中学以上的修学旅行大多以体验日本传统文化、职场体验为主，也有自然体验、生活文化体验等。”高峡解释道，日本中小学生修学旅行之所以坚持得好，实施有效，是因为有着较为完善的制度设计和法律保障，同时也得到了政府各部门、社会各界的支持。“因此，要使研学旅行由点到面、由优质校到一般校推进，由部分学生到全体学生参与，首先需要解决的是设计制度和建立机制的问题。”高峡非常欣喜地看到，一项项切实可行的措施在《意见》中得到了体现，比如，规定各地成立由教育部门牵头，各相关部门共同参加的中小学生研学旅行工作协调小组，加大对研学旅行工作的统筹规划和管理指导。同时，高峡建议，形成打通社会、政府、学校、家庭之间的中小学研学旅行服务系统，建立校外多方协作管理机制，通过购买优质服务、与旅行社合作、运用民办基地等方式，为研学旅行创造条件。北京启行青年发展基金会理事长赵蔚强调，无论是学习方式和人才培养模式的创新，还是学生面向未来的核心素养提升的落实，既离不开国家和政府层面的政策支持和引导，也需要发挥社会组织和社会机构的力量搭建好沟通和交流的平台，加强示范基地的建设和引领作用，在合理分工和差异化发展的基础上建设好行业大生态，促进中小学生研学旅行健康快速发展。

2024-11-29
挖掘整合多元文旅品牌创新特色研学旅游线路

南宁市顶蛳山遗址博物馆景色宜人，成为研学热门地之一。邕州古城·三街两巷历史文化街区成为溯源邕城脉络的研学实践教育场所。11月27日，记者从2024南宁市研学旅游线路创新设计大赛发布会暨市域研学资源推介会上获悉，南宁市首次举办研学旅游线路创新设计大赛，本次大赛的决赛将于12月初举行，11条线路作品进入决赛，通过“文旅+教育”深度融合，推动研学旅游产品的创新与升级。据了解，由南宁市文化广电和旅游局、南宁市总工会主办的2024年研学旅游线路创新设计大赛初赛于今年11月1日启动，共有47家单位和院校参赛，设计出56份符合大赛规定的研学旅游作品，包含自然地理、人文历史、红色文化、科普教育、体验学习、非遗传承等几大类型研学旅游设计方案。评委组对参赛作品进行了两轮评审，依据线路资源特点、创新性，推选出《沿江溯源·邕城少年成长记》《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》《带着书本去研学：以〈植物王国〉为例的出版文化“寻”书之旅》等11条线路作品进入决赛。这些线路将文化、教育与旅游深度融合，让青少年在旅途中学习知识、开阔视野，激发探索世界的热情。如《沿江溯源·邕城少年成长记》研学线路，沿着邕江及支流畔的南宁市顶蛳山遗址博物馆、“三街两巷”、洋关码头、南宁国际会展中心等研学实践教育场所，溯源邕城脉络，感受南宁历史与发展。《南宁科技生活研学之旅——坐着地铁去研学，筑梦邕城向未来》研学线路，通过深入挖掘地铁站周边的研学资源，采用特色场景体验、导师现场讲解、互动探究及交流评价等形式，让青少年深入了解南宁，感受科技发展的魅力。据悉，目前组委会在“一键游广西”开设投票专栏，投票结果将按10%分值带入决赛。大赛结束后，组委会还将通过组织首发团等方式，促进大赛优胜线路向产品落地转化。在当天的推介会上，全市13个县(市、区)、开发区文化和旅游行政管理部门进行了南宁市域研学资源推介。

2024-11-29
安徽霍山黑石渡镇：“研学游”带来“乡村热”

采茶炒茶、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌，体验农耕文化、感受田园风光……在安徽省霍山县黑石渡镇，从上海、淮南、六安等地前来研学的小朋友络绎不绝，一场场寓教于乐的研学课堂以其独特的魅力，为学生们带了别样的校外“课堂”，成为了当地乡村旅游的新热点。11月21日上午，在黑石渡镇朱家畈村，来自六安皋城中学的600多名学生们在研学老师的带领下，一起聆听了一堂关于萝卜的科普田园课，现场了解了萝卜如何种植、萝卜如何食用等知识，并参与了拔萝卜的快乐实践劳动。“我们不仅仅在村子里看到了平时吃的萝卜，还亲眼看到了阿姨们在晒萝卜干，也有泡萝卜咸菜的……”活动结束后，八年级（9）班学生周皓轩在返程途中兴奋地向同学们分享着。“同学们，我们把刚刚采摘的萝卜可以烧肉吃，也可以晒成萝卜干、腌制成萝卜咸菜，萝卜的茎叶还也可以做成凉拌小菜……”在朱家畈村的萝卜基地里，六安皋城中学的学生们一边认真听着当地村民陶立芳的讲解，一边在基地里热火朝天地体验拔萝卜。近年来，黑石渡镇坚持立足“仙蔬小镇”定位，大力建设研学基地、精品民宿、旅游驿站等，打造“吃住行游购娱”全产业链条，与迎驾春风实训基地合作吸引各地中小学前来开展研学活动，让绿水青山好风景变成金山银山“好钱景”。据悉，2024年以来，该镇清潭沟村有机茶研学基地已接待研学10000余人次，黄家畈村千亩农耕文化研学基地已接待研学约1500人次，朱家畈村“农乐”研学基地有望接待研学近2200人次。其中印墩冲村竹文化研学、新店河村中医药文化研学等项目正在洽谈推进中。据该镇党委副书记冷再洋介绍，为了保证学生们能在研学实践中研有所获、学有所得，黑石渡镇精心打造了适合研学的特色游玩项目。“学生在这里可以体验采茶炒茶、水果采摘、挖红薯、拔萝卜、摘瓜蒌等农事活动，让孩子们在研学的同时能够沉浸式体验乡村之美、感受农村的乡土气息。”随着越来越多的团队前来霍山体验研学，迎驾春风营地综合实践基地的发展也越来越好。“今年以来，我们深入一河两岸四地五镇调研，通过整合资金资源、盘活闲置资产，与周边乡镇合作开发研学项目，巧借‘研学游’的东风，擦亮了霍山全域旅游的‘研学旅行’新名片。”迎驾春风营地总经理唐久炉向记者介绍。“‘研学游’不仅能为乡村带来人气，带动周边村民实现家门口就业，同时也能增加村级集体经济的收入……在迎驾春风实训基地的合作支持下，黑石渡的乡村旅游会越来越火热，我们也越干越有劲。”谈起越来越火热的研学游，该镇朱家畈村党支部书记储召运信心满满地说道。下一步，该镇将按照“一心三点七带”发展空间布局，着力打造长三角绿色农产品生产加工供应基地；抢抓“一河两岸四地五镇”建设机遇，发挥大别山口霍山交通枢纽的区位优势，把黑石渡建设成为合肥都市圈农旅研学、生态康养目的地。

2024-11-29
“湖岛奇遇”等入选2024全国新品研学旅游线路

日前，衡水市推出多条研学旅游精品线路，其中衡水湖自然奇遇之旅、衡水冀文化体验之旅、衡水工业科技研学之旅等多条线路入选2024全国新品研学旅游线路。湖岛奇遇——衡水湖自然奇遇之旅（一日游）。享有“京南第一湖”“东亚蓝宝石”美誉的衡水湖，在创建国家5A级旅游景区过程中全面改造提升。这座“天然氧吧”不仅有湖光水色、鸟浪奇观，还以青头潜鸭为原型，打造了一座乐学成长、潮玩探险的主题乐园。该园由鸭鸭探险岛、太空岛、元气站三大区域组成，集创意游乐、亲子成长、生态体验、文化休闲于一体。在这里，无论家长还是孩子，都能来一场自然奇遇之旅。古冀探源——衡水冀文化体验之旅（一日游）。九州首、冀之源，冀文化源远流长。冀州博物馆将古冀州悠久历史和风土人情紧密融合、娓娓道来；冀州古城遗址前，遥想历史风云中的金戈铁马与舳舻千里的豪迈；如果疲倦了，请走进石与木艾草文化园，体验中医艾灸带来的身心放松与愉悦。天工开物——衡水工业科技研学之旅（两日游）。这条线路上，您不仅能走进“醉美旅游景区”——衡水老白干景区，品尝“开坛十里香，飞芳千家醉”的一壶老酒，观摩地缸发酵的独特酿酒技艺，还能走进京华文创园、全国首家空调主题博物馆——新众业空调博物馆，领略衡水制造的“钢筋铁骨”与精益求精的工匠精神，还可以走进航空运动小镇，了解航空知识，体验翱翔蓝天的快意与自由。运河风情——衡水人文历史之旅（两日游）。千年运河水，流经故城、景县、阜城三县，润泽了沿岸百姓，留下了丰富的遗存。到故城大运河博物馆，欣赏运河风物与人文精华；打卡董仲舒“下帷讲诵”之地——董学村，在董学园里寻访圣贤足迹，感受大汉儒风；到景武林研学劳动基地，在劳动中体验儒学文化的魅力；到阜城历史博物馆，感受一座物阜民丰的古城前世今生的精彩。耕读返璞——衡水综合实践研学之旅（三日游）。首先来到衡水市区的耕读科普之家、绿魔方国际设施产业园，精心设计耕读活动，了解现代特色农业知识、开阔视野；随后到衡水野生动物园、正大鳄鱼主题体验馆，了解动物生活习性，探索人与自然和谐共生的奥义。最后一站打卡青竹博物馆，感受色彩变化，体验艺术之美。薪火红途——衡水红色人文之旅（三日游）。到衡水湖景区领略湖光水色的梦幻之美；参观衡水中学，感受逐梦青春的蓬勃昂扬；在武强年画博物馆，亲手制作一张套色年画，重温儿时的年俗旧梦；走进周窝音乐小镇，在这个麦田里长出七弦琴的梦幻乡村，领略音乐的美妙；到中共第一个农村支部纪念馆，在台城星火的光辉里，赓续红色血脉，为实现中华民族伟大复兴中国梦积蓄力量。

2024-11-28
文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知

日前，《文化和旅游部办公厅关于促进旅行社研学旅游业务健康发展的通知》的解读发布。重点内容包括注重研学旅游正向引导、丰富研学旅游资源供给、发挥研学旅游标准引领作用、制定推广研学旅游合同示范文本、强化研学旅游安全管理、防范出境研学旅游风险、加强研学旅游市场监管、培育研学旅游专门人才，以及落实研学旅游主体责任等。当下研学旅游十分火爆，一些研学产品、项目受到孩子们欢迎。研学旅游通过寓教于乐的方式，让孩子们受益匪浅，但研学产品与服务良莠不齐，特别是假期高峰时段，部分研学旅游产品广告宣传不实，内容质量不高，产品价格与所提供的服务之间不相匹配，还有个别产品存在安全方面的风险隐患。研学旅游活动链条长，涉及主体类型多样。有学校组织的研学实践教育活动，也有各类经营者面向市场提供的研学旅游产品和服务。在众多类型的研学旅游产品和服务经营者中，旅行社是其中一类，此外还包括大量的教育机构、培训机构等，另外还有提供研学旅游资源（内容）以及旅游相关服务的各类研学旅游营地、基地、合作商、供应商等。市场越火爆，政策规范和解读就越必要。研学旅游不能被混同于一般的旅游消费，因为目前研学旅游的主要参与者是青少年，其中相当部分是未成年人，研学旅游活动直接关系到广大青少年的切身利益和合法权益，需要尽快完善研学旅游管理机制，加强行业管理、政策宣传，切实提升研学旅游质量。精准定义研学旅游是前提。什么是研学旅游，“游”与“教”的界线在哪里，哪些是研学必备的要素等，都需要进一步加以厘清，为研学旅游服务正本清源。比如，为促进中小学生研学旅行课程规范化，浙江省教育厅印发《浙江省中小学生研学旅行课程指南（试行）》，对研学旅行的课程性质、课程目标、课程规划实施等均作出了明确规定，这是十分有益的探索。各地各部门也可以加紧研究，尽快制定研学旅游产品标准，指导研学旅游产品规范开发。加强研学服务管理是重要内容。完善研学旅游基地、从业人员的资质管理机制以及研学产品项目评价认证机制，制定研学游“食、宿、游、研、教”全流程、全链条的服务规范，在保证质量的前提下，让研学旅游成为孩子拓展视野的优质选择。加强研学旅游市场监管是关键环节。建立研学旅游产品与服务“白名单”和“黑名单”制度，督促旅游服务中介规范挑选项目、设计路线，合法合规开展研学旅游推介营销，建立研学旅游管理信息公开机制，依法查处研学旅游中存在的违法违规行为，让孩子安全出行、快乐出行。

2024-11-28
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2024研学政策

2024年8月3日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202408/content_6966275.htm2024年8月3日，国务院印发《关于促进服务消费高质量发展的意见》，明确提出：针对教育和培训消费：指导学校按照有关规定通过购买服务等方式引进具有相应资质的第三方机构提供非学科类优质公益课后服务。支持住宿业与旅游、康养、研学等业态融合发展。继续挖掘家政、养老托育等基础服务的消费潜力。

2024-11-27
为什么要参加研学？国家政策告诉你！2023研学政策

2023年1月17日政策链接：http://www.moe.gov.cn/srcsite/A06/s3325/202301/t20230119_1039746.html2023年1月17日，教育部等十三部门联合印发《关于健全学校家庭社会协同育人机制的意见》《意见》明确了学校家庭社会在协同育人中的各自职责定位及相互协调机制。一是学校要用好社会育人资源，建立相对稳定的社会实践教育基地和资源目录清单，联合开发社会实践课程。二是家长要利用闲暇时间带领或支持子女体验社会，帮助子女更好亲近自然、开阔眼界、增长见识、提高素质。三是社会有效支持服务全面育人，要将家庭教育指导作为城乡社区公共服务重要内容，积极构建普惠性家庭教育公共服务体系；各类教育基地和活动场馆要面向中小学生及学龄前儿童免费或优惠开放，鼓励支持社会有关方面提供寓教于乐的优秀儿童文化精品。2023年8月1日政策链接：https://www.gov.cn/zhengce/zhengceku/202308/content_6897330.htm2023年8月1日，文化和旅游部、教育部、共青团中央、全国妇联、关工委在联合印发的《用好红色资源培育时代新人红色旅游助推铸魂育人行动计划（2023—2025年）》《行动计划》明确了主要目标，到2025年红色旅游助推铸魂育人工作机制更加完善，红色旅游的教育功能更加凸显，红色文化有效融入青少年思想政治教育工作，青少年思想政治素养和全面发展水平明显提升。充分调动各地积极性，因地制宜，因势利导，力争利用三年时间，针对青少年打造百堂红色研学精品课程，推出千条红色旅游研学线路，开展万场红色旅游宣讲活动，覆盖全国上亿大中小学师生。

2024-11-27

首页 2 3 4 5 6 7 8 末页

加载更多 +

已经没有更多了~

热门文章

01

研学旅行将纳入郑州中小学教育教学计划

2023-07-07
02

焦作市市教育局召开2023年焦作市中小学研学旅行工作推进会议

2023-05-11
03

细分赛道里的大市场｜“研学经济”风潮劲

2024-07-26
04

【12条研学旅行精品线路】极地研旅亮相2023研学旅行推进会

2023-12-07

热门标签

研学
研学旅游
研学旅行
研学活动
研学实践
研学政策
研学游
研学基地
研学网站
研学软件
研学系统
研学旅行软件
研学实践基地
研学课程
研学旅行系统
研学旅行平台软件
研学旅行课程
研学线路
研学平台
研学热
研学旅行平台
红色研学
游学线路
研学市场
研学主题
研学精品课程
乡村研学
研学实践软件
科技研学

友情链接：首页研学平台研学动态研学政策专家观点研学分享精品课程研学基地研学线路

© 2024 InternetYu Corporation 版权所有

豫ICP备12009336号

豫公网安备 41010502002109号

电话：0371-55370629

中国·河南省郑州市高新区863软件园

关注网裕公众号
扫一扫

豫ICP备12009336号电话：0371-55370629

中国·河南省郑州市高新区863软件园

网裕公众号