近年来，研学旅游在政策和市场的双重推动下迎来了快速发展期，一些问题也随之出现。要实现研学旅游的可持续、高质量发展，亟须我们冷静审视，探查症结，明确方向。

问题分析

（一）产品方面

一是过于关注形式化，对内容的深度开发不足。由于课程设计的薄弱与师资力量的匮乏、经费支持有限和缺乏统一标准，以及管理多头、协同性不强等方面的原因，研学旅游往往容易演变成走马观花式的旅游，缺乏“学”的设计和“研”的安排，学生难有深度体验和收获。

二是过于关注传统文化，对其他内容的深度开发不足。研学内容对社会主义先进文化关注不够、认识不足、开发不深，围绕博物、自然教育、户外生存的研学明显不足，研学导师配备和课程体系建设也较为薄弱，影响了研学的全面性。

三是过于关注产品本身，对延伸服务重视不足。研学旅游的大多数市场用户是未成年人，应把握消费群体的特殊性，重视延伸服务。例如，家长不仅关心研学质量，还关注孩子的动态，因此，即时照片分享等增值服务的开发对研学旅游至关重要。同时，在产品组合上，应避免“一本正经”搞研学，甚至将研学旅游目的地的标志性吸引物排除在研学旅游行程之外，这种“只有有意义的课程但没有有意思的行程”的研学旅游不可能受到市场的欢迎。

（二）目标市场方面

一是过于关注国内市场，对国际市场的深度开发不足。国内研学旅游市场很热，而国际入境研学旅游市场的潜力尚未得到充分挖掘。我们需要培养爱国的、具有文化自信的年轻一代，要在国家认同的基础上培养他们的国际视野、国际思维、国际交往能力。此外，还要在境外培养一批对中国有所了解、知华友华的年轻人。因此，在研学旅游发展上同样要做好国内游、出境游和入境游的文章。要通过入境研学旅游的发展，讲好中国故事，展现历史中国、现代中国、文化中国、科技中国、时尚中国等不同侧面。为此，有必要研究对来华外国青少年研学旅游团实施免签政策的可行性。

二是过度关注学生群体，对其他人群的市场开发不足。研学旅游既是课堂教学的重要补充，更是深入了解和认知旅游资源的重要形式。因此，研学旅游不应仅仅局限于学生群体，还应关注成年人和老年人的需求。尤其是活力老人群体，他们有钱有闲，也有追求，研学旅游恰好能满足他们的需求，市场开发空间广阔。

（三）经营者方面

一是过度商业化。过分逐利而忽视研学旅游对国家发展的战略意义，容易导致社会责任感的缺失，最终会不利于研学旅游的长远发展。一方面，从业者应明确国家发展研学旅游的深层次目标，突出研学旅游在建立文化认同、国家认同等方面的作用；另一方面，要建立健全社会责任与企业营利的有效连接机制，只讲社会责任不讲企业营利或只讲企业营利不讲社会责任，都不是研学旅游的正道。

二是过于追求发展速度。目前研学旅游主要是针对中小学生，所以严格把握从业人员的准入门槛就显得十分重要。要进一步明确人员配备、课程研发、基本条件规范等方面的要求。尤其要关注面向中小学生的研学内容讲解的规范化，因为讲解的正确与否会影响受众的文化认知和体验。在规范的同时，还需要有相应的服务和认证机制，并考虑到面向国内外受众时的具体情况，不要拘泥于一个模子的讲解，要允许在基本含义不偏离的前提下进行解说方式的创新探索。