研学旅游作为教育与旅游深度融合的创新业态，近年来在国内呈现爆发式增长态势。本文基于中博文旅研究院、中国旅游协会旅游营销分会及品橙旅游联合发布的《2024研学旅游洞察研究报告》，从行业发展现状、市场规模与增长动力、产业链结构及未来趋势四个维度，全面剖析中国研学旅游产业的最新发展动态。数据显示，2023年中国研学旅游市场规模已达1473亿元，同比增长62.05%，预计到2026年将突破2422亿元。在政策持续加码、素质教育改革深化及消费升级等多重因素推动下，研学旅游正从传统的"游学"模式向系统化、专业化、品质化方向转型，成为文旅产业最具增长潜力的细分领域之一。

行业概况与政策环境：

研学旅游成为素质教育重要载体

        研学旅游作为一种将研究性学习与旅行体验相结合的校外教育形式，近年来在中国教育体系中的地位日益凸显。根据教育部等11部门的权威定义，研学旅行是由教育部门和学校有计划地组织安排，通过集体旅行、集中食宿方式开展的校外教育活动，是学校教育和校外教育衔接的创新形式，也是综合实践育人的有效途径。这种寓教于游的教学新业态，不仅能够开阔学生视野，更能培养学生的生活技能、集体观念以及实践能力，正逐渐成为素质教育改革的重要实践载体。

中国研学旅游行业的发展与政策推动密不可分。回溯政策发展历程，2013年国务院发布的《国民旅行休闲纲要(2013-2020年)》首次提出"逐步推行中小学生研学旅行"，标志着研学旅行正式进入国家政策视野。2016年是行业发展的关键节点，教育部等11部门联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，被业界称为研学旅行的"小宪法"，该文件系统规划了研学旅行基地建设、组织管理、经费筹措和安全责任体系等核心问题。同年发布的《研学旅行服务规范》成为该领域唯一的国家行业标准，为行业健康发展提供了技术支撑。2019年，《研学旅行指导师(中小学)专业标准》和《基地服务标准》两项团体标准的出台，进一步细化了人才和基地建设要求。2022年，研学旅行指导师被人社部正式认定为新职业，标志着行业专业化程度达到新高度。

在地方层面

各地政府也推出了一系列创新性政策措施推动研学旅游发展。主要包括三类支持方式：一是消费端补贴，如多地研学基地推出学生门票减免政策，澳门特别行政区实施的"澳人食住游"项目中，全澳中小学生可免费参与一次研学活动；二是供给侧激励，包括淳安县等地区提供的基地营地建设补贴，江苏省设立的"研学旅行奖"，河南省对市县文旅局的研学旅行专项奖励等；三是市场培育政策，如山西省"引客入晋"奖补政策、厦门市集美区的研学发展专项措施等，对研学企业的接待人次、住宿晚数和年度营收给予阶梯式奖励。这些地方性创新政策与中央政策形成合力，共同构建了研学旅游发展的良好政策生态。

从行业规模来看

研学旅游市场在经历疫情冲击后已实现强劲复苏。观研天下数据显示，2023年中国研学旅游市场规模约为1473亿元，同比增长高达62.05%，显著超过文旅行业整体复苏水平。市场热度在社交媒体端得到充分印证，2023年7月，小红书上有关研学游的笔记数超过73万条，抖音相关话题播放量超10亿次，百度搜索指数显示研学游关注度已超过疫情前水平。艾媒咨询预测，行业将保持稳定增长态势，到2026年中国研学游市场规模有望达到2422亿元。这种快速增长一方面源于疫情期间被压抑需求的集中释放，另一方面也反映了家长教育理念转变和素质教育政策深化的长期趋势。

从参与主体看

研学旅游的目标群体以中小学生为核心，并呈现向两端延伸的趋势。根据教育部规定，研学旅行的主要对象为中小学学生，通过集体旅行、集中食宿方式开展校外教育活动。这一群体规模庞大且稳定，2023年全国小学在校生达1.08亿人，初中在校生5243.69万人，高中在校生2803.63万人，构成了研学旅游的基础客群。值得注意的是，市场边界正在不断拓展：向上延伸至大学生群体，出现了以职业规划、专业实践为主题的大学研学产品；向下渗透至学龄前儿童，开发了亲子共育型研学项目；同时还覆盖了教师培训、家庭教育等衍生市场。这种多元化发展有效扩大了行业的市场空间和想象边界。

市场规模与需求特征：

千亿级市场背后的消费升级逻辑

中国研学旅游市场已步入千亿级规模，且增长动能充沛。根据艾媒咨询的调查数据，85.87%的受访者表示有意愿自己参加研学游项目，61.71%的家长愿意让子女参与研学活动，仅有2.78%的消费者处于观望状态，显示出极高的市场接受度。这种广泛的市场需求基础，为行业持续发展提供了坚实保障。从消费支出来看，2023年全国居民人均教育文化娱乐消费支出达2904元，同比增长17.6%，增速位居各类消费之首，占人均消费支出的比重提升至10.8%，表明教育文化消费已成为家庭消费升级的重要方向，这种结构性变化为研学旅游创造了有利的消费环境。

研学旅游市场的需求结构呈现出多元化、品质化的发展趋势。从产品主题看，已形成五大主流类型：一是历史文化类，以故宫、兵马俑等文化遗产和红色教育基地为代表，注重传统文化传承和爱国主义教育；二是科技创新类，依托科研院所、高科技企业等资源，开展科学探索和职业启蒙；三是自然探索类，包括国家公园、生态农场等场景，强调环保意识和户外技能培养；四是艺术体验类，通过戏剧、非遗工艺等艺术形式提升审美素养；五是国际视野类，组织海外名校交流和跨文化体验。这种多元化的产品供给有效满足了不同年龄段、不同兴趣偏好学生的差异化需求。

家长和学生在选择研学产品时，表现出三个明显的价值取向：教育性成为首要考量因素。调查显示，87.6%的家长将"课程设计的专业性"作为选择研学产品的首要标准，远高于价格（45.3%）和行程舒适度（39.8%）等因素。这种偏好促使研学机构不断强化教育属性，聘请专业师资、开发系统课程、建立学习评估体系，以满足家长对教育效果的期待。安全性是基础门槛。由于研学活动涉及未成年人集体出行，安全防范成为刚性需求，包括保险覆盖、医护配置、应急方案等安全保障措施已成为产品标配。体验感是差异化的关键。在保证教育效果和安全的前提下，活动趣味性、互动性和参与度成为影响用户满意度的重要因素，推动研学产品从"走马观花"向"深度体验"升级。

从消费群体画像分析

研学旅游市场呈现出鲜明的代际差异和地域特征。代际方面，"80后""90后"父母成为决策主体，他们普遍接受过高等教育，对素质教育认同度高，愿意为子女的全面发展投资，且更加注重产品的个性化和定制化。地域分布上，一线城市和新一线城市仍是主要客源地，2023年北京、上海、广州、深圳、成都等城市的研学产品预订量占全国总量的53.2%，但三四线城市的增速明显更高，达38.7%，显示出下沉市场的巨大潜力。值得注意的是，家庭收入水平与研学支出呈非线性关系，中等收入家庭（年收入15-30万元）的参与度最高，占比达47.5%，反映出研学旅游正从高端消费向大众消费转变。

从消费行为观察

研学旅游市场呈现明显的季节性波动和预订周期提前化趋势。受学校校历影响，寒暑假（特别是7-8月）是研学活动的高峰期，集中了全年60%以上的业务量，春节、"五一"、"十一"等长假也形成小高峰。一个显著变化是，提前预订周期从疫情前的1-2个月延长至3-4个月，部分热门项目甚至需要提前半年预约，反映出家长规划意识的增强和优质资源的稀缺性。在消费决策方面，学校推荐（68.3%）和口碑传播（54.7%）是最主要的信息渠道，教育部门和学校认证的研学基地更受信任，显示出B2B2C模式在当前市场中的主导地位。

从市场供给端分析

研学旅游产品形态主要分为线路式和营地式两大类，各具特色和优势。线路式研学旅游以移动场景为特点，在行程中串联博物馆、知名学府、科研机构、文化遗址等多种教育场所，通过场景变换丰富学习体验，优势在于资源整合度高、知识覆盖面广，适合历史文化、科学技术等主题。营地式研学旅游则以固定场所为基地，集中开展野外生存、体育运动、艺术创作、农耕体验等活动，优势在于深度学习、团队建设和习惯养成，对综合素质培养效果显著。调查显示，家长对营地式研学的满意度（89.2%）略高于线路式（84.7%），主要源于其更系统的课程设计和更可控的安全管理。

研学旅游的服务流程已形成标准化与定制化相结合的成熟体系，贯穿研学前、中、后全周期。研学前的准备工作包括课程设计、师资配置、情境创设、教案制定等教育准备，以及保险购买、安全预案、应急演练等安全保障，平均耗时占总服务周期的40%以上。研学中的实施阶段注重活动方式的多样性，根据基地资源和教育目标设计体验式、探究式、任务驱动式等互动项目，同时配备专业导师引导和安全管理团队。研学后的评价环节包括学习成果展示、课程效果评估、学分认定等闭环设计，越来越多的机构引入第三方评估提升公信力。这种全流程服务体系既保证了教育目标的实现，也提升了用户体验和满意度。

产业链结构与商业模式：

多元化主体构建产业生态

        中国研学旅游产业已形成完整的产业链条，涵盖上游资源供应、中游运营服务和下游消费市场三大环节。上游主要由研学基地、营地和相关教育资源构成，承担内容生产和场地提供功能；中游包括研学机构、旅行社、教育公司等运营服务商，负责产品设计、市场推广和服务交付；下游则是学校、家庭等终端用户群体。这种产业链分工随着市场发展正发生深刻变革，呈现出纵向整合与专业化细分并行的趋势。

研学旅游的上游资源供应商主要包括各类教育基地、专业营地和特色场馆，根据主题定位可分为五种类型：户外拓展型、自然教育型、综合实践型、田园体验型和爱国主义教育型。这些基地大多成立时间较晚，发育周期短，规模较小，行业整体处于功能完善的发展过渡阶段。以郑州熊孩子森林营地（2016年成立）、CAN中国大自然教育（2009年成立）、安徽省合肥市燕域田园（2015年成立）为代表的新兴营地，虽然在课程设置和活动设计上有所创新，但在感官训练系统、科学教育体系等方面仍存在明显不足。

户外营地的地域分布不均和投资门槛高是制约上游发展的两大瓶颈。从地域覆盖看，优质研学基地集中分布在东部沿海和经济发达地区，中西部地区覆盖率低，难以满足全国性需求。从投资规模看，一个功能完备的中型研学营地初始投资约需3000-5000万元，包括场地建设、设施购置、课程开发等固定投入，以及师资培训、品牌推广等运营支出，回收周期通常长达5-8年，对民营资本形成较高壁垒。这种资源分布和投资特征导致优质研学供给相对稀缺，也成为产品同质化的客观原因之一。

重庆红岩研学基地作为爱国主义教育类营地的代表，展示了上游资源的典型运营模式。该基地依托红岩博物馆丰富的革命文物资源（馆藏10万件），构建了"三位一体"的教育体系：基础层是红岩革命纪念馆、歌乐山革命纪念馆等50余处革命遗址群；核心层是以红岩精神为主题的课程体系；延展层则包括红色体验活动、文创产品等衍生服务。组织架构上设立专门的研学工作领导小组和事业部，年接待学生超过5万人次，先后获得"全国首批中小学生研学实践教育基地"等认证。这种"资源+课程+服务"的运营模式，为行业提供了可借鉴的发展路径。

中游运营服务商根据行业背景可分为四种类型：旅行社系、出版发行系、教育公司系和专业研学机构，各具优势和短板。旅行社和景区运营公司（如中青旅、曲江文旅）凭借旅游资源和运营经验优势率先切入研学市场，但在教育内容研发和师资力量上存在明显短板；出版发行企业（如山东新华书店集团）依托学校渠道资源快速打开市场，但跨界融合能力较弱；教育培训机构（如新东方、好未来）具有专业的教研能力和品牌影响力，但旅游运营经验不足；专业研学公司（如世纪明德、宝贝走天下）在行业理解和产品创新上表现突出，但市场依赖度高且品牌影响力有限。

这种多元化的市场格局催生了差异化的商业模式，其中B2B和B2C是两种主流路径。B2B模式以北京世纪明德为代表，直接对接学校需求，通过集体组织方式开展业务。该公司成立于2006年，已与3000多所中小学建立合作，业务涵盖国内研学、国际游学、主题营地和教师培训四大板块。其核心竞争力在于B端渠道积累和课程研发能力，通过教师论坛、课程合作等方式增强客户黏性。B2C模式则面向家庭市场，以新东方游学部为典型，依托品牌优势和直销渠道触达终端用户。新东方于2023年正式成立文旅集团，整合原有国际游学、国内研学和营地教育业务，通过与文化旅游集团、非遗项目、研学基地的战略签约，构建了完整的研学服务体系。

产业链的扁平化趋势正在重塑行业竞争格局。传统分工明确的产业链条（资源方-运营方-渠道方-用户）正被打破，部分研学机构通过向上游延伸（自建或合作基地）和下游拓展（直达用户），构建一体化服务体系。如成都淘熊猫旅行社既作为活动组织方，又承担营地提供、课程设计和平台运营多重角色；北京艾旅科技则提供从资源对接、课程开发到活动执行的全流程服务。这种变化一方面提高了服务效率和用户体验，另一方面也加剧了行业竞争，缺乏核心竞争力的中小机构面临淘汰风险。

研学旅游的商业模式创新还体现在收费方式和利润结构上。目前行业主要采用"一价全包"制，费用通常包含交通、住宿、餐饮、门票、课程、保险等全部项目，人均日消费约400-800元，高端国际研学项目可达1500-3000元/天。从利润构成看，教育服务（课程设计、导师费用）占比约35-45%，旅游服务（交通、住宿等）占30-40%，安全保障和保险占10-15%，其他管理费用占5-10%。随着行业成熟，增值服务（如学习评估、成长档案、后续跟踪等）正成为新的利润增长点，推动商业模式从一次性交易向长期服务转变。

行业挑战与发展趋势：

从规模扩张向质量提升转型

尽管中国研学旅游市场前景广阔，但行业发展仍面临诸多挑战，首当其冲的是"游而不学"现象普遍存在。部分机构过度商业化运作，将普通旅游产品简单包装为研学项目高价销售，缺乏实质教育内容。调查显示，约27.3%的消费者反映研学产品存在"名不副实"问题，如某些"名校研学团"仅安排校门口拍照打卡，未提供任何课程或交流机会；部分"科技研学"只是走马观花式参观，缺乏专业讲解和动手环节。这种状况不仅损害消费者权益，更背离了研学教育的初衷，长期来看将影响行业健康发展。

产品同质化是另一突出痛点，主要体现在目的地选择和课程设计两个层面。热门研学地点高度集中，故宫、清华大学、上海科技馆等头部资源地接待压力过大，而大量特色教育资源未被充分开发。课程设计缺乏创新，约63.5%的历史文化类研学采用"讲解+自由活动"模式，科学探索类项目也多限于简单实验演示，未能根据不同年龄段学生的认知特点和教学目标进行差异化设计。这种同质化竞争导致价格战频发，行业平均利润率从2019年的25-30%下降至2023年的15-20%，部分机构甚至以牺牲教育质量和安全标准为代价维持运营。

行业人才短缺和专业标准缺失制约服务质量提升。研学旅行指导师作为2022年才被认定的新职业，人才培养体系尚不健全，现有从业人员多来自旅游或教育单一背景，缺乏跨领域复合能力。调查显示，仅38.7%的研学导师同时具备教师资格证和导游证，专业素养参差不齐。在服务标准方面，除《研学旅行服务规范》这一基础标准外，各细分领域缺乏具体可操作的质量评价体系，导致监管和评估缺乏依据。这种人才和标准的双重缺失，使得服务质量难以保证且不易量化评估。

安全风险管理体系亟待完善。研学活动涉及未成年人集体出行，面临交通安全、食品安全、医疗救护、自然灾害、突发事件等多重风险。据统计，2023年全国共发生研学相关安全事故27起，虽较2019年下降40%，但仍暴露出应急预案不完善、安全投入不足等问题。特别是在偏远地区营地和水上活动、高空项目等特殊场景，安全防范措施往往不到位。建立覆盖全流程、多场景的风险防控体系，成为行业可持续发展的前提条件。

未来发展的五大趋势。教育属性强化是研学旅游发展的核心方向。未来优质研学产品将更加注重教育目标的达成度，具体表现为：课程设计系统化，建立从学前导引、学中体验到学后评估的完整教育闭环；学习方式探究化，减少被动接受式学习，增加项目制学习（PBL）、设计思维等主动学习方法；师资队伍专业化，形成由学科教师、行业专家、技能导师组成的复合型教学团队；评价体系科学化，引入多元智能理论，从知识、技能、态度多维度评估学习效果。这种转变将使研学旅游真正成为学校教育的有效补充和延伸。

技术赋能将深刻改变研学体验和管理效率。虚拟现实（VR）和增强现实（AR）技术可突破时空限制，让学生"亲临"历史现场或微观世界，调查显示72.5%的机构计划增加技术投入；人工智能（AI）可辅助个性化学习路径设计和作业批改，提高教育针对性；大数据分析有助于精准把握用户需求和优化产品设计；物联网（IoT）技术则能提升营地安全管理水平，实时监控人员位置和健康状况。这些技术创新不仅增强学习效果，也提高了运营管理效率，为规模化发展创造条件。

细分领域专业化是突破同质化困局的有效路径。未来研学市场将出现更多垂直细分领域，如针对特殊教育需求的融合教育研学、聚焦前沿科技的AI主题研学、培养领导力的精英研学等。每个细分领域都需要专业的内容积累和资源整合，如农业研学需结合现代农业技术和生态理念，非遗传承研学需深入民间艺术精髓。这种专业化分工将促使机构构建独特的知识体系和资源网络，形成差异化竞争优势。预计到2026年，细分市场头部机构的利润率可维持在25-30%，显著高于综合型机构。

产业融合将进一步深化，形成"研学+"的生态体系。研学与文旅、教育、体育、农业等产业的边界逐渐模糊，催生出多种融合业态："研学+文旅"发展出文博研学、遗产研学等产品；"研学+农业"结合乡村振兴，开发农耕体验、生态教育项目；"研学+体育"推出户外挑战、冰雪运动等课程；"研学+科技"则链接科研院所和高新企业，开展STEM教育。这种跨界融合不仅丰富了产品供给，也拓展了行业的价值边界和社会功能。

评价认证体系的完善将推动行业规范化发展。预计未来三年，将建立分层次、分类别的质量标准体系：在国家层面完善基础规范；在行业层面制定细分领域标准；在企业层面建立服务质量内控机制。同时，第三方认证、用户评价和学校认可将构成多元评价机制，优质机构可通过认证获得市场溢价。这种标准化建设将提高行业准入门槛，促进优胜劣汰，最终提升整体服务水平。

政策环境的持续优化将为行业发展提供制度保障。随着《新时代爱国主义教育实施纲要》《关于全面加强新时代大中小学劳动教育的意见》等文件的落实，研学旅游在国家教育体系中的地位将进一步巩固。预计未来将出台更多细化政策，包括：建立研学基地动态评价和退出机制；完善经费保障措施，如将研学纳入教育经费支出范围；健全安全责任保险制度；推动学校研学纳入教学计划并计入学分。这些政策红利将释放更大市场空间，引导行业高质量发展。

研学旅游作为素质教育的重要实现形式，其发展前景与人口结构变化密切相关。虽然中小学生总量相对稳定，但家庭结构小型化（户均人口2.62人）和教育投入增加（教育支出占家庭消费17.6%）的趋势，将支撑市场需求持续增长。同时，三孩政策效应逐步显现，未来5-10年学前和小学适龄人口将保持增长，为行业发展提供人口基础。从长期看，终身学习理念普及和老年教育发展，还可能催生成人研学市场，进一步拓展行业边界。在多重利好因素推动下，中国研学旅游产业正迎来黄金发展期，有望在未来三年内突破2400亿元市场规模，成为文旅教育融合发展的典范领域。

以上就是关于2024年中国研学旅游行业的全面分析，从发展现状到市场特征，从产业链结构到未来趋势，系统梳理了这个千亿级市场的商业逻辑和发展路径。在政策推动、消费升级和技术创新的共同作用下，研学旅游行业正从粗放增长迈向高质量发展新阶段。