项目背景

“暮春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归”——这番在《论语》里所描写的孔子与子弟们通过春游体验自然规律、进而获得智慧启迪的诗意游学生活。这意味着“读万卷书、行万里路”的意义正在为教育界所重视，中央也明确指示：在大中小学设立劳动教育必修课！研学旅行政策一直在推进，也是教育部门要求执行的。

五象研学旅行平台，以平台为依托，整合多种资源，服务于学校、家长、教师、学生及研学相关人士，满足集体研学需求和个体研学需求的，涵盖省、市、县多级研学资源与成果，且各级平台之间可相对独立的大研学平台。

项目过程

五象研学平台，包括集体研学、个体研学、研学信息发布平台三部分。集体研学：满足学校集体研学出行的需求，从课程选择到出行活动审批、研学出行组织、报名，研学出行验证、研学成果记录、研学统计等等，实现全流程的管理，组织有效率、管理更便捷。个体研学：满足个体、家庭为单位的研学出行需求，在集体研学出行之外作为有力补充，用户可自行选择研学课程完成研学实践活动，同时提供研学配套的吃、住、行等相关服务，适合家长的个性化选择。研学信息发布平台：作为教育主管部门在研学方面的官方发布平台，发布研学政策、动态，展示当地研学工作成果等。

网裕科技在跟客户接触后，在研学方面进行了深入的了解。帮着客户梳理、分析了现行的流程、遇到的问题和困难点，然后从平台和技术的角度与客户进行探讨，提出了平台的解决方案，并进行了良好的执行。研学平台从活动组织、活动安排、缴费报名、活动成行、评价反馈几个方面对平台进行规划，实现了上线全流程管理。帮着解决了学生的注册、升班，家长给孩子报名、报名学生识别等问题，实现了报名过程的无感化，保证了线上流程的流畅性。

项目特点

平台角色用户多：用户端包括学生、家长、教师、班主任、学校管理员、研学助教，景区验票员。后台管理包括：运营管理员、景区/基地管理员、保险公司管理员等等，需要对角色和流程有良好的划分。保障平台的平稳运行。

出行方式多样：学校集体研学出行、以家长为单位的个体研学、家长自行组织的“组团研学”，满足多种研学出行的需求。

流程化手段，提高整体的效率和流畅性。不仅仅是将线下流程搬到线上，而是结合线上的优势帮着解决线下遇到的问题，提高了整体的效率。

五象研学平台从2017年上线运行，包含：研学课程、基地、线路展示、研学成果、研学团、研学随手拍、研学审批、研学配套等等，终端包括H5和微信小程序。信息平台提供研学正常、研学动态、研学数据统计，满足研学方面学生、家长、教师、学校、教育管理单位的需求。为研学旅行教育政策的着陆提供抓手，实实在在落实国家的研学旅行政策。

项目成果