随着研学旅行的热度提升，各界人士也在不断加入、创新研学旅行。研学旨在让学生在实践中感受生活、体验生命、认识自我、发展潜能，是一种全面、多元、开放的教育模式。而近来研学教育与乡村文旅融合发展趋势越发明显，已成为城乡融合的新业态和重要抓手。

新时代新征程上，进一步探索将教育、文旅融入乡村振兴战略的系统工程，有助于打破二元对立，增进城乡互动，在满足人民美好生活需要的基础上，加快推动城乡经济社会发展进入良性循环。

在乡村振兴战略的宏伟蓝图下，农文旅融合成为推动乡村发展的重要引擎，而教育研学更是为这一进程注入了新的活力与希望。对于那些普通小乡村而言，巧妙借助各方资源开展教育研学活动，是实现逆袭发展、走向振兴的有效路径。

一、借政策东风，兴农业研学

2016年教育部等11部门印发的《关于推进中小学生研学旅行的意见》中要求各中小学要结合当地实际，把研学旅行纳入学校教育教学计划，与实践活动课堂统筹考虑，促进研学旅行和学校课程有机融合。逐步建立小学阶段以乡土乡情为主、初中阶段以县情市情为主、高中阶段以省情国情为主的研学旅行活动课程体系。

2017年教育部发布的《中小学德育工作指南》中要求中小学广泛开展社会实践，每学年至少安排一周时间，开展有益于学生身心发展的实践活动，不断增强学生的社会责任感、创新精神和实践能力。

2020年由国务院编制的《全国乡村产业发展规划（2020—2025年）》中提出依据各类消费群体的不同消费需求，细分目标市场，发展研学教育、田园康养、亲子体验、拓展训练等乡村休闲旅游项目。除了在政策上给予大力支持，国家教育方面的资金支持同样不遗余力，教育财政投入逐年上升，连续五年超过其GDP的4%，2020年投入金额更是突破了5万亿，这更加推动了研学旅行的发展。

2022年教育部发布《义务教育劳动课程标准（2022年版）》，劳动课正式成为中小学的一门独立课程，这表示国家已对农业研学劳动教育提到了空前的重视水平。

近年来，国家高度重视素质教育与乡村振兴战略的协同推进，出台了一系列鼓励研学旅行发展的政策文件，并加大对乡村教育基础设施建设与农业现代化发展的扶持力度。普通乡村应积极响应政策号召，充分利用这一政策利好。一方面，乡村可向当地政府申请专项补贴与项目支持，用于改善农业研学场地与设施条件。例如，利用部分资金平整农田中的研学实践区域，设置清晰的标识牌和简易的休息亭，方便学生们进行农事劳作体验。购置一些基础的农业工具和小型农业科技设备，如手动播种机、小型气象观测仪等，让学生们能直观感受农业生产与科技的联系。

同时，与教育部门深度合作，将农业研学纳入中小学校外教育课程体系，制定符合本地实际的教学大纲与评价标准。借助学校的组织力量与教育资源，以学校班级或年级为单位，定期安排学生到乡村研学基地开展农事劳作体验课程。可以邀请村里经验丰富的老农作为指导老师，向学生们传授农作物种植的基本技巧，如如何辨别种子的优劣、何时进行浇水施肥最为合适等。并且，结合当地农业特色，开发简单易行的农业科技实践项目，如开展不同肥料对本地常见农作物生长影响的对比实验，让学生们记录数据、分析结果，使农业研学活动既贴合教育教学要求，又紧密对接乡村农业产业发展需求，实现教育与产业的双赢互动。

三、依生态保护意识觉醒，拓自然研学

在全社会生态保护意识日益觉醒的当下，乡村的自然生态资源成为开展自然研学活动的天然优势。普通乡村可以利用自身的自然资源，如山林、溪流、田野等开发自然研学课程与项目。

与周边学校的自然科学教师合作，开展生态保护主题的自然研学活动。例如，在乡村的溪流边，教师可以组织学生观察水生生物的种类、生活习性，了解水质对生物生存的影响。在山林中，引导学生认识不同的植物、树木，观察鸟类的栖息环境。设置一些简单的自然观察任务，如让学生记录一周内山林中不同鸟类的出现频率，培养学生们的观察能力和对自然的热爱之情。

利用乡村闲置的房屋或空地，建立自然研学实践基地与简易的观测点。例如，将一间废弃的仓库改造为自然科普小屋，里面陈列一些本地动植物标本、生态科普书籍等，为学生们提供一个学习和交流的场所。在田野里设立简易的气象观测点，放置气温计、风向标等基础设备，让学生们定期记录气象数据，了解气象变化对农业生产和自然生态的影响。并且，结合乡村旅游发展趋势，开发自然研学旅游产品，如田园徒步游、自然写生之旅等，吸引更多游客参与自然研学活动，在促进乡村旅游发展的同时，提升公众的生态保护意识，实现生态效益与经济效益的有机统一。

教育研学借势发展，在农文旅融合中必将释放出巨大能量，为乡村振兴注入源源不断的活力与动力。通过精准借势政策支持、文化传承机遇与生态保护意识觉醒，普通乡村能够打造出具有特色与竞争力的教育研学品牌，吸引更多的学生、游客与社会资源汇聚乡村，推动乡村产业升级、文化繁荣与生态改善，最终实现乡村的全面振兴与可持续发展。

三、发展生态农业，推动农旅结合

一是依托乡村自然资源，建设生态农业观光园、采摘基地等，引入现代农业技术，如智能温室、水培技术等，提升农业生产效率和观赏性。二是开发农事体验活动，如亲子农场、农耕文化体验营等，让游客在参与中了解农业生产知识，体验乡村生活的乐趣。三是建立农产品品牌，通过电商平台、直播带货等方式进行销售，同时结合乡村旅游，打造“从田间到餐桌”的农产品体验之旅。

案例参考：浙江安吉余村通过发展生态农业，建设了白茶观光园、竹林探险基地等，同时举办白茶文化节，吸引了大量游客，带动了当地白茶产业的发展。

结合乡村的农业生产和文化资源，开发研学旅游产品，如农事体验、乡村文化讲座等。在乡村地区选择适宜的研学地点，如农场、果园或文化遗址，建设研学基地。与当地农民或文化机构合作，提供农事体验课程和文化讲座。游客可以参与农业生产活动，如插秧、收割等，了解乡村的农业生产过程；同时，也可以参加乡村文化讲座，了解乡村的历史文化和传统习俗。