以万物为教材，把世界作课堂~走进城市去寻宝，深圳“每周半天计划”有哪些值得推广学习的经验？
前言
在深圳东门老街一群小学生正在手拿纸和笔，在红色记忆馆、步行街区、思月书院等“寻宝”，在这里，他们收集街道宝物，这些宝物既包括物质文化遗产，也包括精神文化遗产。学生们通过绘画和文字等形式，记录下他们的发现和感悟，创造性地展示地域文化魅力。这正是我会副会长单位深圳小学开展的“每周半天计划”活动，组织五年级学生开展了一场特别的文化之旅一一寻访城市印记，传承百年文脉，本次活动通过跨学科学习，在实践中深化对学科知识的理解，提升解决实际问题的能力。
据了解“每周半天计划”是深圳市教育局自2024年秋季学期推出以来推出的新举措，旨在落实立德树人根本任务，深化育人理念、育人方式变革，促进每一个学生全面健康成长。经过一个学期的试点，全市开展“每周半天计划”课程的学校达126所，参与学生达3.7万人次，取得了阶段性成效。
以万物为教材，把世界作课堂，深圳市开展的“每周半天计划”有哪些亮点，有哪些值得推广学习的经验？
自2024年秋季学期起，在全市义务教育阶段3年级-5年级（部分学校扩展至初中阶段）开展试点，单双周轮流安排半天校外课、半天阅读课。巧妙融合校外课程与深度阅读，旨在深化教育内涵，全方位促进学生健康成长与全面发展。
每周半天计划
半天校外课
组织学生到高校、科研院所、科技馆、青少年宫、博物馆、文化馆、图书馆、规划展览馆、工业园区、公园、企业等校外场所进行课程学习，利用真实情境，开拓学生视野，激发学习兴趣、好奇心、想象力和探究欲，提高问题解决能力和创新能力。
半天阅读课
组织学生进行人文、科技、自然等全学科领域阅读，培养学生阅读兴趣和习惯，陶冶情操，提升批判性思维能力和综合素养。
深圳各校积极响应，依据自身特色与周期安排，精心策划了一系列丰富多彩的特色主题活动：从校内的深度阅读，到校外的自然探索、科技研学；从文化艺术的高雅鉴赏，到劳动教育的实践体验……这些活动不仅拓宽了学生的知识视野，更在无形中滋养了他们的心灵，让教育回归本真，让成长更加丰盈。
12月30日召开的深圳市义务教育阶段“每周半天计划”试点推进会透露，接下来，深圳将稳步扩大“每周半天计划”试点规模。自2025年1月起，试点学校数量将由61所扩大至100所，覆盖公、民办学校。
同时，由深圳市教育局打造的深圳校外教育平台（https://xw.szedu.cn/）正式上线，启用提供校外教育基地及课程的一站式管理及预约服务。
以万物为教材，把世界作课堂。深圳校外教育平台提供丰富的校外教育资源，将为学校教育与社会大课堂的有机衔接提供有力支撑。
该平台通过整合校内外资源，精准对接课程需求，以菜单自选方式供全市中小学校自主选择校外教育基地及课程，方便学校开发课程、预约基地、共享资源。
深圳校外教育平台面向全社会开放，各类场所可在平台申请成为校外教育基地、上传课程资源，全市中小学校可根据平台上线校外教育基地提供的预约时间段在平台实现一键预约，为学生便捷安排校外教育学习活动。
平台首批上线的内容包括全市各类文化艺术场馆、自然科普公园、科学创新企业等231个校外教育基地，以及生命科学与健康等211个课例资源。
此外，课程资源也将通过深圳校外教育平台全市共享，各学校可选择已开发的共享课程，根据实际情况优化完善后组织实施。各中小学校（校区）将建设至少一个特色场馆，作为“每周半天计划”课程资源共享基地。
深圳还将把全市“每周半天计划”试点学校同步打造成为人工智能教育的试点校，推动形成育人方式变革的倍增效应，借助人工智能技术，协同建设区域和校际共享的实验室、体验馆、博物馆、实践基地、研学展厅等多类型AI学习空间，积极创设人机共育、虚实结合的情境，促进学生积极参与真实情境中的智能学习。
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